00450教育评估和督导试卷及参考答案200807.doc

2008年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育评估和督导 试卷 (课程代码 0450) 本试眷共l0页，满分l00分；考试时间l50分钟。 8、17、24 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写 在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．最早提出“评价过程在本质上是确定课程与教学人纲在实际上实现教育目标程度的过 程”的是 【 】 A．克尼巴赫 B．斯塔弗尔比姆 C．艾钦 D．泰勒 2．首先提出目标游离评价模式的是 【 】19 A．斯塔克 B．斯塔弗尔比姆 C．斯克里芬 D．泰勒 3．我国古代选拔人才的科举制度始于 【 】 A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝 4．被称为“教育测量运动之父”的是 【 】14 A．桑代克 B．贺拉斯·曼 C．费舍 D．比纳 5．我国高中各学科会考主要属于 【 】 A．诊断性评估 B．形成性评估 C．相对评估 D．绝对评估 6．对学生进行智力测验，测出其智商，判断其智力水平等级，主要属于 【 】 A．终结性评估 B．形成性评估 C．相对评估 D．绝对评估 7．在教育评估中，按评估活动的客观规律办事，实事求是，这是符合教育评估的 【 】 A．科学性原则 B．可行性原则 C．促进性原则 D．合作性原则 8．教育评估指标繁多，评估工作量繁重复杂，使评估者和被评估者产生了厌烦情绪，这 主要是违背了教育评估的 【 】 A．科学性原则 B．可行性原则 C．方向性原则 D．合作性原则 9．在布卢姆的认知领域教育目标分类学体系中，最高层次的目标是 【 】 A．知识 B．综合 C．应用 D．评估 10．某地教育局评估学校办学水平时只看升学串的高低，这主要是违背了指标体系设计的 【 】 A．一致性原则 B．独立性原则 C．完备性原则 D．可测性原则 11．在教育评估中，采用让评估者各自打印出不签名评语或不记名投票方式，可以防控主 评者的 【 】 A．附和权威心理 B．顺序效应心理 C．晕轮心理 D．类群心理 12．在评估中，被评者主要报告和显示自己的优点，掩盖缺点或为自己的缺点进行辩护， 反映了受评者的 【 】 A．自傲心理 B．焦虑心理 C．防卫心理 D．应付心理 13．按照一定标准对学生的品德表现予以总结性的评定，给出一定的等级。这种品德评估 的方法称作 【 】 A．评语鉴定法 B．等第测评法 C．评等评分法 D．积分评分法 14．关于标准化考试，理解错误的是 【 】 A．评分记分比较客观，评分误差小 B．考试过程和环境条件基本一致 C．试卷编制遵循严格的程序 D．不同学科的标准化考试分数具有可比性 15．我国进行了学校办学水平评估的根本目的是 【 】 A．建立自评制度 B．突出时代性和现实性 C．促进学校工作的发展 D．对学校的工作进行鉴定 16．对提高教师评估的效益，实现教师评估的根本目的，不太可取的措施是 【 】 A．重视自我评估，鼓励教师积极自我评估 B．重视专家评估的地位和作用，聘请专家参加教师评估 C．重视评估者与受评者之间的信息沟通 D．张榜公布所有教师的评估结果 17．我国正规的教育督导制度始于 【 】 A．汉代 B．唐朝 C．清朝末期 D．20世纪80年代 18．促进我国当代教育督导