小学四年级篮球高低运球终稿.ppt

一、教学内容 二、指导思想 三、教学目标 四、教材分析 五、学情分析 六．教学重、难点 重点：手指柔和地按拍球的正上方 难点：控制球的能力 七．教法、学法 七．教法、学法 在教法与学法上有以下几个特点： 七．教法、学法 3、以表扬激励为主的学习方法，树立学生学习信心。 作为体育教学既要有学生身体、心理的准备过程，还要有一个兴趣激发的过程。同时要为后面的主要学习内容做一个铺垫和引导，为下一步的学习奠定良好的基础。 九、准备部分一 1、自主玩球-----热身的过程 师：“同学们，你们手中现在都有一个小篮球，你们现在最大的愿望是什么。” 生：“我们想老师能让我们自己先玩一会” 师：“可以，今天老师就先满足你们的要求，现在就自己玩吧” 生：以自己的方式玩球 十、准备部分二 2、熟悉球性------专门性的准备活动 师：“看来刚才同学们对玩篮球兴趣都比较浓，玩法也是多种多样，老师相信你们一定能很好的完成本课的学习内容，篮球的技艺也会不断的进步的，下面与老师一起热身熟悉一下球性好吗。” 生：“好” 师：带领学生做各种手上的拨球及头上、腰间、跨下的各种绕环球。 意图：利用球拉伸身体的柔韧性活动各关节，熟悉球性，提高对球的控制能力。便于下一步的篮球学习。 十一、准备部分三 3、运球练习： 师：“现在我们找找运球的趣味性，用多种姿势的原地运球 ” （坐、蹲、站） 生：在教师口令的变化下学生进行坐、蹲、站等练习。 师：“同学们的练习真不错，接下来我们要来学习篮球的高低运球，大家先看老师做一下示范，按照我的指令，尝试性的来练习一次。” 生：在教师的口令引导下，进行低运球，然后高运球， 十二：课的结构-基本部分（一）互动学练 十三：课的结构-基本部分（一）互动学练 十四：课的结构-基本部分（二）自主学练 十五：课的结构-基本部分（二）自主学练 十六：课的结构-结束部分 师生共同进行放松，最后师生共同总结。 拓展研究： 题目：游戏法在篮球教学中的运用 在篮球教学中增加活动性的游戏练习，可以不断激发学生的兴趣和爱好，调动学生的学习积极性，有利于提高教学效果和教学质量。 活动性游戏遵循的原则 1、教学的针对性。按照课程标准的基本要求，选择游戏的内容与方法，要与学生的实际水平和技能水平相配套，与整个教学过程相结合。 2、学生的是适应性。应适合于学生身体发育的技能特征和心理特征，根据学生的不同层次，确定合理的组织形式和运动负荷。 3、锻炼的价执行。选择最有助于发展身体素质的动作，选择的价值标准不仅仅是为了某种达标，而是增强体质，提高技术，又便于形成爱好的综合标准。 4、活动的趣味性。组织形式和动作的设计应使学生在情趣盎然中得到锻炼，能力得到提高，技术得到掌握，智力得到发展，心理更加健康。 5、集会的均等性。师参加游戏的学生在活动的内容，时间，此书，接受教育及争取胜利的可能性上，具有基本均等机会，同时要适当顾及学生间的体能差异 活动性游戏的内容设计 包括发展身体素质和发展专项技术项目。 发展身体素质包括力量游戏、速度游戏、耐力游戏、灵敏性游戏、柔韧性游戏。 发展专项技术项目包括耍球游戏、移动游戏、传接球游戏、投篮游戏、运球游戏、抢球游戏、防守游戏。 活动性游戏的过程设计 在整个篮球教学过程中活动性游戏，应按教材要求的内容分不 与教学过程，选择与教学内容相应的分项与之配套，采取从初始阶段、中期阶段、终结阶段，由浅入深，由简到繁的递进是加强的做法，形成一整套活动性游戏的练习体系，成为课程教学的基本辅助教材和教法。 一堂篮球课教学中的活动性游戏训练。一堂课可分为准备、主要内容展开、结束三个部分。在准备阶段主要安排两类游戏，一类是加强柔韧性，动作协调性和提高速度等分项的活动性游戏。另一类是耍球练习游戏，用作学习和熟悉篮球技术的诱导练习手段，以提高学生对球的感应、控制和支配能力。在主要教学内容展开阶段，可根据教学内容采用分项目进行游戏性的方法组织教学，反复练习，这样有助于有效地掌握技能，加快技术动作的节奏，提高技术水平。而且学生有兴趣，注意力集中，精神愉悦，完成练习不易疲劳。结束阶段，采用放松性的游戏，使学生肌肉的紧张状态得到缓解 1、篮球 （4-1）——高低运球 2、自主学练 树立“健康第一”的指导思想，以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用小篮球与游戏活动相结合的教学方式，面向全体学生，改变只重视运动技能形成的规律，更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，改变学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。充分考虑学生已有的技能与经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习的欲望，培养和引导学