2014年教师资格考试《中学教育学》试题及答案(四).doc

2014年教师资格考试《中学教育学》试题及答案(四) 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)1．“近朱者赤，近墨者黑”反映了（　）因素对人发展的影响。A．遗传 B．环境C．教育 D．社会活动B【解析】环境为人的身心发展提供了多种能，包括机遇、条件和对象。2．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（　）。A．条件 B．前提C．任务 D．途径A【解析】没有个体积极主动的参与，没有师生之间的互动，没有学生在活动过程中的积极内化，学生的主动性是难以实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证。3．教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（　）。A．示范者角色 B．授业解惑者角色C．传道者角色 D．研究者角色A【解析】教师的言行是学生学习和模仿的榜样。4．最早将评价引入课程编制过程之中的是（　）。A．泰勒 B．罗杰斯C．布卢姆 D．布鲁纳A【解析】泰勒于1944年出版的《课程与教学的基本原理》中第一次提出了课程评价的问题，而且提出了具体的评价步骤。5．纲要信号图式教学法的突出作用在于（　）。A．简明扼要地表现知识B．直观性很强C．提高了教学效率D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则D【解析】纲要信号图式教学法最突出的作用在于使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则。6．“孟母三迁”的故事说明了（　）因素对个人身心发展的影响。A．遗传 B．教育C．社会活动 D．环境D【解析】环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。7．教师职业道德的核心是（　）。A．热爱学生 B．热爱教育事业C．热爱劳动 D．不断提高自身修养A【解析】教师对教育事业是否热爱，集中表现在他对学生的态度上。8．由于影响课程计划的因素有许多，因此，相对比较全面的评价模式是（　）。A．目标评价模式 B．目的游离评价模式C．CIPP评价模式 D．社会模仿模式C【解析】这种模式从不同的角度对课程进行综合评价，相对来说比较全面。9．特别有助于激发学生思维的教学方法是（　）。A．讲授法 B．谈话法C．讨论法 D．实验法B【解析】通过问答形式能很好地调动学生学习的积极性，因此是特别有助于激发学生思维的教学法。10．迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（　）。A．练习法 B．讲授法C．谈话法 D．讨论法B 【解析】常用的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法等。迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。11．人的心理成熟以具有独立自主的（　）为标志。A．自我意识 B．创造能力C．预见能力 D．选择能力A【解析】心理成熟的标志是自我意识的形成。12．教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（　）。A．同学关系 B．同事关系C．师生关系 D．上下级关系C【解析】学校的教育教学活动是在师生关系维系下进行的。13．通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结是（　）运用时应注意的事项。A．讲授法 B．谈话法C．讨论法 D．实验法C【解析】题干所指是讨论法的基本要求。14．教学是（　）。A．教师教的活动 B．学生学的活动 C．教师指导下学生学的活动D．教师教和学生学的统一活动D【解析】教学是师生的一个互动过程，所以选D。15．《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（　）原则。A．循序渐进 B．因材施教C．启发性 D．巩固性A【解析】题干是《学记》中对循序渐进原则的具体表述。16．“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（　）的观点。A．环境决定论 B．遗传决定论C．教育万能论 D．二因素论B【解析】这是典型的遗传决定论的观点。过分夸大了遗传的作用。17．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（　）。A．实验法 B．讲授法C．讨论法 D．演示法D【解析】题干阐明的是演示法的内涵。18．马克思主义认为真正的人的全面发展在（　）时期能够实现。A．封建社会 B．资本主义社会C．社会主义社会 D．共产主义社会D【解析】马克思主义认为，只有到了共产主义社会，才能真正实现人的全面发展。19．对人的身心发展起主导作用的是（　）。A．遗传因素 B．社会环境C．教育活动 D．自然环境C【解析】教育活动，特别是学校教育是有目的、有计划、有组织、有系统的活动，对人的身心的影响是全面而深刻的，因此对人的身心发展起主导作用。20．师生关系的本质是（　）。A．人一人关系 B．人一物关系C．授一受关系 D．朋友关系A【解析】师生关系从根本上讲是一种人际关系，即人一人关系。二、多项选择题(在每小题的五个