沙头小学教学研共进打造生态课堂.PDFVIP

2 版 2017 年 3 月 9 日 星期四 责任编辑 ：钱伟 版式 ：周俊亮 校对 ：蒋志翔 多彩校园 广陵儿童友好 本报投稿邮箱 ：gljzb2012@163.com 新浪微博 ：@时报家长俱乐部 QQ群号 ：157070828 沙头小学教学研共进 打造“生态课堂” 提炼出“近”、“顺”、“细”、“实”四字秘诀 课 堂是 师 生之 间交往 、 互 动 的 场 则必须清晰! “实 ”字 概 括 为 一 句 话 是 ： 所 ，是 引导 学生发 展 的 场 所 ，更 应 该 是 “细 ”字则体现在 ，一方面教 教 育教 学 落 到 实处 。 以教 师 严 者的教学情感需 “细腻 ” 一点 ； 谨 务 实 换 来 学 生 的 自信 灵 活 ， 探 究知 识 的 场 所 ， 是 教 师教 育知 识 充 另一方面学生分类分层 “细致 ” 学 习成功 。 分展 现 的地 方 。 近 期 ，沙 头 小 学提 出 了 一点 ； 哪些 内容是应知应会 ，哪 周卫斌 向记者强调 ， 生态课 “ 生 态课 堂 ” 的 理 念 ，在 实践 中从 多个 些则不然 ，是课外还是活动课程 堂教与学都 自由， 但绝不是放任 维度 让教 师 、 学生与课 堂活起 来 ，让教 要求等等 ，这 些课程 标准 要 “细 自流 。 它有基本准入制度和教学 学活动 、学生 学 习真 正发 生 。 研”全部 。 学生学力状况如何？ 大 任务 ： 第一层次师生需立德立规 约能 达 到何 种程 度教 者需细致 养成好 习惯 ； 第二层次形成 良好 了解 。 备课时精心准备 ，课堂上 学 习习惯 （有细化要求 ）；第三培 “让教学活动真正发生” 细心观察 、精细把控 。 养 良好的思维 习惯 。 探索教学中 最本真的东西 教师教研 、教学管理 实现质的飞跃 谈到为何要提出生态课堂的理念 ，沙头小 学校长周卫斌颇有一番思考 。周卫斌说 ，“让教 学活动真正发生 ”、“让学生学 习真正产生 ”、