高中英语阅读教学策略探析.PDFVIP

教法新探 新课堂设计室· 高中英语阅读教学策略探析 ◇广东佛山市三水区实验中学 刘之霞 【摘 要】 阅读是学生学习外语的有效手段， 阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一， 也是基础教育 阶段英语教学的重要任务之一。 阅读在高中英语教学和考查中占有极为重要的地位， 实现英语阅读教学目标， 切实提 高学生的阅读能力， 有赖于实施有效的阅读教学策略。 本文结合高中英语阅读教学的现状、 存在的主要问题， 就如何 优化英语阅读教学策略谈谈个人浅见。 【关键词】 高中英语 阅读教学 策略 一、 实施有效英语阅读教学策略的必要性 解的重要性。 因此， 提高学生的阅读理解水平已成为英 提高学生的阅读能力是英语教学中的重中之重， 倍 语教学当中极其重要的一部分。 受人们的关注。 北京师范大学教授胡春洞在 《英语教学 《普通高中英语课程标准 （实验）》 明确指出， “使 法》 中谈到： “阅读能力是最为重要的能力， 阅读能力 学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语 在速度方面上不去， 严重影响着整个中学英语教学质量 课程的重要任务之一。 教师要有意识地加强对学生学习 的提高。” 北京市英语学科带头人、 北京市特级教师王英 策略的指导， 让他们在学习和运用英语的过程中逐步学 民说： “不会阅读就不会学英语， 阅读是基础， 没有阅 会如何学习。” 要提高学生的英语阅读水平， 英语教师就 读就不会有很好的听力， 没有阅读就更谈不上写作， 没 应注意在阅读教学中实施有效的策略。 英语教师要以正 有阅读也不可能很好地去表达……” 确的理念和科学的途径指导学生进行阅读实践， 这对于 阅读是人们获取信息的一条重要途径， 也是人类社 强化学生的认知能力， 丰富语言知识， 提高语言运用水 会文化交流的一种重要形式。 《普通高中英语课程标准 平， 培养审美情趣， 乃至陶冶学生情操， 都有着不可低 （实验）》 强调， 高中英语课程应 “在进一步发展综合语 估的作用。 因此， 我们要重视在阅读教学中对学生进行 言运用能力的同时， 着重提高用英语获取信息、 处理信 系统的阅读策略的指导， 拓展学生的阅读体验， 培养学 息、 分析问题和解决问题的能力。” 英语阅读能力的提高 生良好的阅读习惯， 激发其阅读热情和兴趣， 有效提升 和阅读面的拓展有利于学生接触和了解英语国家的文化， 英语阅读能力。 可以说， 高中英语阅读教学策略实施的 培养学生跨国文化交际意识， 为其今后了解国外一些先 成败对于英语教学起着举足轻重的作用。 进的科学技术和文学艺术打下良好的基础。 在现代教学 二、 当前英语阅读教学的现状及存在的主要问题 中， 无论是从社会生活角度来看， 还是从考试角度来看， 1.阅读教学方法简单化。 阅读教学论认为， 阅读是读 阅读都相当重要。 就考试而言， 自从广东高考采取新的 者与文章之间互动的一种信息加工方式， 是读者积极主 高考题型以来， 完型填空、 语法填空、 阅读理解、 信息 动地在其语言知识和背景知识的参与下， 对文章的信息 匹配、 任务型写作等题型无一例外地折射着篇章阅读理 进行重新加工和建构的复杂过程， 是学习者综合语言运 言的能力。 英语教学的基础就是口语教学，