心中有他人终稿.ppt

学校开运动会，班上为比赛的同学们准备了饮料，刚从赛场上下来的赵松拿了一瓶喝了起来，一瓶饮料还没有喝完，见饮料不多，怕一会儿渴了没得喝，就又拿了两瓶悄悄塞到自己的书包里，而其他同学从赛场下来，汗流浃背，想找水喝，可饮料不够了，他们只好分着喝，有的同学忍着渴继续上场参加比赛。 赵松做得对吗？你愿意和赵松一起合作比赛吗? 为了杨_密耳斯规范场理论的诞生,杨振宁一直对它关注了12年,倾注了大量心血.1953年的秋天,杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者.由于工作原因,他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇,共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起.面对比自己资历浅的同行,大度的杨振宁没有任何犹豫,主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动.在杨振宁思想指导下,密耳斯很快在原有电动力学的基础上,展示出他在计算形式方面的天才,在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正.从此,杨-密耳斯规范场理论宣告诞生,并荣获诺贝尔物理学奖. 故事赏析 1.是什么把杨振宁与密耳斯紧紧地联系在一起? 2.杨振宁与密耳斯存在哪些差异? 3.面对差异,杨振宁是怎么做的? 4.两人合作的结果如何? 共同的兴趣和爱好 资历 不同 大度、待人真诚——能平等待人 杨—密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔 物理学奖。 合作是为了共同的利益或共同的目标而形成的人际关系. 平等待人是建立良好合作关系的基础.尽管每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在差异，但是每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。 柯艾本是个漂亮孩子,上学不久,因弱视耽误了一个月的功课,成绩跟不上,在班里竟成了受歧视的对象. 柯艾爱唱歌,而且唱得蛮不错,唱歌成绩还得了5分.一次,学校举办”红五月歌咏比赛”,柯艾高兴极了，因为那是全班的集体合唱.然而,当全班同学集体排练时,老师却宣布让柯艾提前放学回家. 身临其境:如果你是柯艾,会有什么感受? 如果你是柯艾的老师,你会怎么做呢? 在合作过程中,自己不愿做的,不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做. “己所不欲,勿施与人” 与人合作中注意问题 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰到了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一看：呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。 周总理的行动说明了什么？ 周总理他一生：宽以待人，平等待人，以理服人，以诚信去赢得人的理解、尊重与支持。作为一国之总理，他职高不居功，权大不恃强。在这个故事里正体现了总理平等待人、尊重他人崇高的精神品格！ 每个人都是与众不同的,由于各自的生活环境、教育状况。。。不同；由于双方的不了解或一时的误解，在相处时难免有磕碰，有矛盾。而这些磕碰、矛盾是不利于合作的。 在这样的状况下，我们该怎么做呢？ 平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应被排除在外，因为不论一个人是否愿意参与一项集体活动，他都会把被不合理的排除看作是对自己的一种羞辱和不公平的待遇 体育课上，大家围成一个圈做游戏，体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转来的林冬身上时，“怎么多出一个人？”然后指着林冬说：“你出去，自己一边玩去吧，游戏你不用做了，要不人太多！”林冬只好退到一旁。 说一说：如果你是林冬，当时心里会有什么感受？ 你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样，你　　　　　　　　　　 新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书皮有点破损或污渍，你　　　　　　　　 终于考完试了，你想和同学欢闹到深夜，可邻居们却还要休息，你　　　　　　　　　 累了一天，上公交车好不容易抢到了一个座位，可正好有位老人站在你的旁边　　　　 自己新买的铅笔盒被同学不小心弄坏了，你　　 当在合作中与他人产生了矛盾，应主动的站在对方的位置上想问题，体谅对方的情感以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。 换位思考， 是一个解决矛盾冲突的好办法。 双人跳严重失利，当时最怕王克楠受伤 彭勃单人夺冠，王克楠深情拥抱祝贺 有