交互式生物多媒体教学软件.doc

交互式生物多媒体 教学软件的设计与制作 宝鸡石油中学 杨军仓 交互式生物多媒体教学软件的设计与制作 宝鸡石油中学 杨军仓 内容摘要 本文通过对交互式多媒体生物课件在生物教学中的作用及设计制作过程的论述，从而提出一种能够通过现代信息技术提高生物学教学的途径。 关键词 交互式多媒体 模块 媒体 制作工具 正文 　　根据知识内部的相关性及知识点，将与该知识有关的内容划分为若干知识单元。例如：有关细胞分裂部分的内容可划分为如下六个单元： （1）细胞周期 。（2）有丝分裂过程演示。（3）精子的形成与减数分裂过程的演示。（4）卵细胞的形成与减数分裂过程的演示。（4）巩固练习。（6）有关问题的解答。 　　2.2 细化模块，精心组织媒体 　　模块划分后，各大模块又可再细化，同时将各种媒体加以合理安排。例如：细胞周期部分用图细化如右图所示：将中间的圆（细胞周期），分裂间期的G1，M，G2及分裂期的前，中，后，末这些扇环部分都设计成热区，当用鼠标点击不同的区域，将会在屏幕上弹出该区的文字说明，同时伴有节奏明快的背景音乐。 　　再如：有丝分裂过程及精子卵细胞形成的过程可细化为：间，前，中，后，末五个时期，各个时期都用动画演示，动画演示过程中各种媒体的安排及屏幕上的各种媒体的布局如图二，图三所示。 　　其中，分裂时期说明区，细胞名称说明区及特点说明区的内容随动画演示区的内容的变化而变化，整个过程伴有背景音乐。 　　2.3 设计程序控制系统，合理组织模块。 　　将几个大的模块组织在一起，设计成主菜单。以有丝分裂为例，将划分的六大模块组织成主菜单，可在屏幕上剪贴六幅动植物图片，大小一样。每幅图片都设计成一个热区，分别对应（1）细胞周期 。（2）有丝分裂过程演示。（3）精子的形成与减数分裂过程的演示。（4）卵细胞的形成与减数分裂过程的演示。（5）巩固练习。（6）有关问题的解答。并将各标题移至每幅图的适当位置。若鼠标移至每幅画并单击，即可出现对应部分的内容。再设计一个退出按键，若单击该按键。即可退出该系统。 　　在每个模块内部，均可设计如下四个按键：下一步；上一步；返回；退出。这样就可以灵活控制程序的去向，实现人机的友好交互。 　　3 课件的制作 　　3.1 制作课件的工具 　　制作多媒体课件的工具相当多，目前比较流行和实用的有：Powerpoint，3DS max，Authorware，Director，Flash等等，不同的软件有其不同的优势。Powerpoint是微软制作幻灯片的工具软件。3DS max是制作三维动画的软件，制作出的动画效果好，一般都和其他软件结合使用。Authorware是一种面对对象的程序设计语言，功能强大，比一般的高级语言好学易懂，非计算机编程人员利用它可作出交互功能强大的多媒体软件。Director也是一种多媒体开发工具，在这个工具里把每个媒体都当作一个演员，而编程者就象大导演一样用Linggo语言在屏幕上安排各个演员的活动，这样制作的多媒体交互能力强，且能过一把导演瘾，实现完美人生。Flash是二维矢量动画制作的工具，利用它可作出占内存非常小，效果非常好的二维动画。 　　3.2 课件媒体的制作和收集 　　图片可用画笔直接绘出或从其他图库中直接获取，还可以用扫描仪获得。 　　图表用WORD，WPS等文字处理软件绘制。 　　动画用3DS max作出三维动画，也可用Flash，Authorware等软件作出二维动画。 　　解释词在Wondow下的录音机上直接录制成Wave文件。 背景音乐可从其他软件上选取优美的Wave 文件或Midi文件。 在媒体的选择上以下的表现效果为序：动画图片图表解释词文字说明；同以内容多种媒体结合强于单一媒体的效果。 　　3.3设计程序流程，同时安排各媒体。 　　这一阶段主要使用多媒体集成软件Authorware，在流程线上根据模块及模块细化的需要拖拽显示图标，交互图标，对应图标，框架图标，擦除图标，移动图标，声音图标，动画图标，视频图标，等待图标，分支图标等，然后一一编辑，即可完成多媒体教学软件的制作。 　　3.4 调试演示，及时调整优化程序 　　初步设计制作好后，再整体演示，看菜单是否简明扼要；流程是否符合生物科学的知识体系；媒体是否有遗漏；整体效果是是否有利于思维的发展和能力的培养等等，然后根据不同的问题，再进一步调整优化。 　　3.5 及时补充典型题型，资料，更新更佳媒体，丰富课件。 　　在课件的应用过程中，随时可将发现的新题型，补充到巩固练习的小题库中，使之不断地增容。有关细胞分裂的新动态，新知识就可加到有关问题的解答部分，使整个课件不断完善，充实。 　　总之，在交互式多媒体教