人口迁移学案定稿.doc

班级： 姓名： 高一地理学案 使用时间：2013年4月7日 编辑人：赵悦立 【学习目标】 1.掌握人口迁移的概念，理解人口流动与人口迁移的区别与联系 2.掌握影响人口迁移的主要因素 3.认识人口移动动因和效应，对人口移动生态环境、社会经济的影响 【重点难点】 1.人口迁移的概念和分类。 2引起人口迁移的主要因素。 人口迁移是人口部分的一个热点考点，常与工业转移、西部开发等热点问题和时事背景相联系，以综合题形式呈现。 【学习内容】 一、人口迁移的概念和分类【结构预习】 阅读教材回答人口增长有哪两种主要方式？对世界人口增长有何影响？ 2.阅读教材回答什么是人口迁移？阅读教材回答人口迁移可分为那些类型？划分的依据是什么？ 【】1、图是“人口迁移与行政区域的关系图”读图完成问题并分析人口迁移与行政区域的关系？ （1）图中表示三个不同的区域。 （2）图中属于人口迁移的箭头是和，原因是。 （3）图中不属于人口迁移的箭头是和原因是。 【】 西部开发，人口西迁 江西人到上海购物 农村人到城市务工 游牧名族的迁徙 知情开发东北北大荒 发达国家逆城市化过程中的人口流动 有两处或多处居住地的人在不同居住地间的流动 15世纪欧洲殖民者贩卖非洲黑人奴隶到美洲 为方便在四中就读，你将户口从五原迁到临河 【】1．人口迁移是______(或排斥力)与______(或吸引力)共同作用的结果。推力是消极因素，促使移民离开原居住地；拉力是积极因素，吸引移民迁入新的居住地。 2．人口迁移的根本原因：人口的发展与 ____________、社会经济处于互不适应的状态，即___________的人地关系。 3．影响人口迁移因素包括____________、____________、____________、___________等。 引起人口迁移的因素： 自然因素 经济因素 政治因素 社会文化因素 所包括的方面： 气候、土壤、地形、水资源、 等 经济发展水平、城市化水平的推进， 等 政策、政治变革、战争等 文化教育、家庭婚姻、宗教信仰、种族民族等 拉力： （吸引力） 气候温和，土壤肥沃，水源充沛，地形平坦，资源丰富等 城市化的推进，大型建设项目的布局，区域的大规模发展，交通通讯发达等 政府制定经济政策和人口政策组织或鼓励人口迁移等 文化教育发达；民族认同感高等 推力： （排斥力） 环境恶化、自然灾害严重等 经济落后，物资生活水平低，交通条件差等 政策限制人口迁移，战争频繁等 文化水平低、教育设施落后；种族民族之间存在文化差异等 特点： 因为生态环境恶化引发的移民，称“ ”或“环境移民”。 是目前造成人口移动的 原因，往往是自发性。 由政策因素所导致的人口迁移往往具有比较强的 。 对人口迁移的影响越来越明显，是影响青年人口迁移的主要因素。 4、人口迁移影响“民工潮”是农民纷纷外出打工所形成的潮流。每年农历正月前后，浩浩荡荡的民工大军南下北上，东奔西跑，铁路、公路车流如水，交织成一股逾月不退的“春运潮”。过去人们总说农村是个大海绵，如今“民工潮”浪打浪地涌出来，拍打着城市的门户。改革开放以来，商品经济大潮冲击着每一个角落，也强烈震撼着“面朝黄土背朝天”的农民。民工潮产生的根本原因是什么？ 通过“民工潮”分析人口迁移会给迁入地和迁出地带来哪些有利和不利的影响? 迁入地 迁出地 有利影响 不利影响 【点拨】 （1）经济因素是引起人口迁移最主要的、经常起作用的因素，也是引发自发性人口迁移的最根本原因。 （2）对于迁入地来说，拉力因素大于推力因素；而迁出地是拉力因素小于推力因素。 【学以致用】 例1 （独立思考完成，时间为5分钟） 小马老师的家庭故事 我家祖籍是闽东山区，清代康熙年间来到台南开垦田地。甲午战争后，台湾被日本强占，社会动荡，民不聊生，于是我爷爷的爷爷就带着全家来到长江三峡一个尚未开垦的山区。听妈妈说，她和爸爸相遇在1968年，当时她是来自上海的“上山下乡”知青，后来便有了我。虽家境贫寒，我却度过了一段难忘的童年时光。 2000年春，我们全家在“三峡移民潮”中被安置到江苏盐城，开始了他乡的新生活。第二年秋天，我如愿以偿地考入华东师范大学地理系，在上海度过了改变我人生轨迹的四年。2005年，我又在异乡——广东深圳，开始了全新的教学生涯，伴随我的还有与我风雨同行的女友，一位来自云南丽江的纳西族女孩。 阅读材料，回答问题： 小马老师讲述的家庭故事中，发生过哪几次人口迁移？ 从自然与生态环境、经济、政治与政策、社会与文化等不同角度，说明“我”家是一个典型的移民家庭。 例2 （独立思考完成，时间为6分钟） 闯关东 早在