六年级环境上学期备课表格式.doc

课题 第一课 农药带给我们什么 课时 1 教学目的 1、知识与技能:了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，认识合理使用化肥的必要性。了解常见农药对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。2、过程与方法:? 通过走访等方式了解化肥、农药对农作物生长的影响。3、情感态度与价值观:了解化肥、农药对农作物生长的影响，知道合理施加的必要性；并知道化肥、农药对人体健康的危害，增强环保意识。树立合理使用化肥、农药的观点。 教学重难点 化肥、农药对农作物的影响及对人体的危害 教具或学具准备 课件 教学过程 1、导入：在农村地区，为了促进农作物的生长，常使用化肥与农药。请大家通过回忆列举几种常见的化肥与农药?? 在食用瓜、果、蔬菜时应注意什么问题？[讨论、小结] 在使用化肥、农药时，应防止农药与皮肤接触，更应防止农药通过各种途径进入消化道。因此，盛放农药的容器不能随处清洗，洗涤液不能流入饮用水源，更不能用这样的容器来盛放食品。在食用瓜、果、蔬菜前应将其浸泡几分钟以除去残留的农药，若不慎发生农药中毒事故，应立即清除毒物并送医院治疗。请大家完成第页“交流与讨论”，解释所采用的解毒方法的原理。[课堂小结]化肥、农药为解决人类的温饱问题作出了巨大的贡献，但由于过度使用也带来了一系列问题，如环境问题、生态问题等。因此，必须科学、合理地使用化肥与农药。 教学反思 通过这节课的学习，学生认识到了农药的使用价值和危害，重新认了农药对人类的作用。课堂上学生各抒己见，讨论热烈，充分调动了学生学习的积极性。 备课人 使用人 课题 第二课 化肥带给我们什么 课时 1 教学目的 1 ．了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;了解化肥、农药对环境的影响。知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理；通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。 教学重难点 （1）常见化肥的种类和作用； （2）化肥、农药对环境的影响。 教具或学具准备 课件 教学过程 一导入。今天我们来学习有关化学肥料的知识。人的生长离不开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。请同学们阅读教材第页第一、二段并思考、讨论下列问题：农作物所需要的营养元素有哪些？农民经常使用的化肥有哪些？ ? 虽然植物需要的 营养元素的种类很多，但氮、磷和钾的需求量较大，因此我们常见的化肥有氮肥、磷肥和钾肥，合理施肥已成为农业增产的重要手段。 ②一位老大爷给我讲：70年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，施用了大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛，农民很高兴。结果，到了秋天，黄豆的结实率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。 1.教师介绍案例①中的秘密。 ? 2.案例②说明了什么？（让学生讨论、交流对案例分析的体会。让学生知道：种田也必须学习科学知识，否则就要付出代价，以此激发学生学习的激情） 讨论交流：为了保护我们的生存环境，在化肥使用方面，你应当给父母做哪些宣传？ 三、教师小结 1、我们知道了化肥的作用及给环境带来的危害，希望大家在生活中做一个有责任感的人，为保护我们的家园而努力，为实现可持续发展战略目标贡献自己的力量。 2、问题：这节课我学到了什么？（归纳、巩固知识，同桌、同学互查） 教学反思 学生通过这节课的学习了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用了解化肥、农药对环境的影响。知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。 备课人 使用人 课题 第三课 湿地的呼唤 课时 1 教学目的 1、了解什么是湿地，湿地的种类、带给人们的好处。 2、了解湿地被破坏的原因。 3、如何保护湿地。 教学重难点 分析湿地被破坏的原因。 教具或学具准备 课件 教学过程 1、导入 以黄河为例，出示一些湿地被破坏的图片 学生谈观后感 2、追根求源 教师：什么是湿地？学生回答。 湿地的种类有哪些？小组内解决 说说我们周围的湿地。小组内讨论解决 3、如何保护我们的湿地。 （1）小组讨论，说说自己的见解。 （2）小组交流，教师总结保护湿地的方法。 4、学习了本科内容，今后应该怎么做？ 教学反思 通过本节课的学习学生了解什么是湿地，湿地的种类、带给人们的好处。 通过阅读资料了解湿地被破坏的原因。 备课人 使用人 课题 第四课 大地的呻吟 课时 1 教学目的 1、了解近几年我国发生的一系列灾情。 2、分析发生灾情的原因。 3、如何保护我们的土地资源。 教学重难点 如何保护我们的土地资源 教具或学具准备