初一3班申报综合素质班集体.doc

初一（3）班申报综合素质班集体 本学期我班制定了以“综合素质班集体”为目标。 首先什么是综合素质： 初中生的综合素质指的是道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现能力。 初一（3）班班级简介： 同学们积极上进、乐观向上、互帮互助、总结交流，形成了“比、学、赶、帮、超”的快乐学习氛围；班中实行科代表、组长负责制，以优带差、以兵教兵，他们带领同学们大胆质疑，勤奋学习，形成了浓厚的自主创新学习氛围；班委会坚持为同学服务的宗旨，为全班创造一个既安静又舒适，有竞争、有合作的学习环境。 班训：笃实求知、力行致远 班级口号： 厚德载物 自强不息 团结奋进 永争第一 管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新 ； 班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后. 初一（3）班要打造一个具有： 团结、规范、求实、向上的班风； 勤奋、踏实、高效、协作学风的班集体； 二、我班申报综合素质班集体具备的实力： 我班申报“综合素质班集体”管理条件和模式是： 1以阶梯为方向 2.以常规管理为抓手 3.以班级分级管理制为依托 4.以班级博客为平台 （二）方法措施及落实情况 一、阶梯计划制定与实施： 新学期每个学生都要根据自己的不足自主制定阶梯进步计划，并能根据实际情况制定切实可行的保证措施。每周我班都进行总结，每月进行自评和互评总结。并按时做好学生的升级再制定下一个阶梯目标。 班级常规管理： 建立和学校同步伐的德育量化评比表。评比的内容有：仪容仪表、迟到、早退、自行车摆放、室内外卫生五大项。教学方面：从语文、数学、外语、体育四大块齐抓共管。用阶梯法制定短期目标和长远目标的紧密结合。在7星级学生评比活动的竞争评选中.形成比、学、赶、帮、超的良好班风的班级体。 班级分级管理制： 建立“班级分级管理制”实行班级管理民主化、自主化。一级管理：七名班委负责全班的学习、劳动、体育等各项工作的监督总结；二级管理：小组长分管各组的学生和卫生；三级管理：课代表负责各学科学习情况的检查工作，及时协助任课教师的教学工作；四级管理：把班内一些细小琐碎却又十分重要的工作分解到个人在，做到事事有人干，人人有事干。 班级博客是连系家长和老师的一个纽带： 对家长来说，班级博客可以成为他们了解孩子的渠道。他们可以通过博客在第一时间了解自己孩子的学习生活情况，还可以在博客中看到较有针对性的家庭教育信息以及家长的观点。 对于教师而言，我们可以充分利用家长资源，让他们成为“编外辅导员”，对班级中的一些事件，及时分析引导，实现教育效益最大化。班级博客的无形力量链接了家长、学生和老师的心灵。这个无形的教室发挥它巨大的魔力。所以说，班级博客有利于创设和谐的班级氛围，有利于心灵的沟通，有利于班级文化的建设，必将促使班级各项工作顺利开展。同时真正实现了与老师、与家长、与学生三方间零距离的沟通。 班主任培养我们主体意识，开展自我教育。 1、 包括：自我管理、自我学习、自我锻炼、自我教育、自我评价五方面来进行培养。 2、树立时代精神，养成“四个学会”。 “四个学会”，即：学会自信、学会自强、学会自主、学会负责。 3、班主任要求我们：作为中学生要掌握的8项技能： 1、知识和技能：具有扎实的基础知识和基本功，能够适当应用学到的基本知识解决具体问题。 2、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力。 3、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业，并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。 4、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。 5、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。 6、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。 7、坚持性：把指定的任务作为重要目标，并努力完成它。 8、善于口头表达：能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。 初一（3）班誓词： 作为三中学子， 我们谨以青春的名义， 在此庄严的宣誓，在未来的三年里，决心做到： 目标明确，积极向上，勤奋苦练，斗志昂扬。 讲究方法，保质保量，顽强拼搏，不弃不放； 遵守纪律，自信自强，勇于争先，创造辉煌； 请父母放心，我们是有孝心的人， 一定不让你们伤心。 请老师放心，我们是有骨气的人， 一定不让你们失望。 请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光 相信，在校领导，初一（3）班的全体任课老师及全班同学的共同努力下，在“团结 规范 求实 向上”良好班风的指引下，在“勤奋 踏实 高效 协作”学风的氛围下。相信初一（3）班会成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的战斗集体，“苟