学校教职工和谐氛围形成途径的探索.doc

宁波市教育工会研究课题 申报表 2007年度 ? ? 课??题??名??称?学校教职工和谐氛围形成途径的探索????????? ? 课?题?负?责?人?????????毛绥军??????????????? ? 完??成??时??间???2007年8月??成果形式?论文?? ? 单位及职务、职称??????校长、中学高级教师???????????? ? 邮???编、地???址????315806、北仑区通泰路69号????? ? 联??系??电??话??（057486986558??? ? ? ? ? 宁波市教育工会制发 ? 一、基本情况 ? 课题组成员 的情况 姓名 出生年月 课题内部分工 工作单位 职务或职称 毛绥军 1969.12 统筹监督 北仑区泰河学校 中学高级 王赛凤 1982.10 资料收集 北仑区泰河学校 工会负责人 周泉芳 1963.06 论文撰写 北仑区泰河学校 中学一级 张小波 1978.12 资料整理 北仑区泰河学校 中学二级 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、课题论证报告（课题的现实背景及意义、国内外关于同类课题的研究综述、课题研究的内容及预期目标、课题研究的步骤及人员分工、课题研究的条件分析等） 一、课题的现实背景 党的十六届六中全会指出，要“切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好。”学校作为社会的一个重要组成部分，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。一个和谐的校园必将对构建和谐社会带来非常重大的影响。构建和谐校园关乎着广大中小学生的健康成长，广大人民群众的根本利益，涉及社会的和谐稳定。尤其是在国际化竞争和人才竞争日益白热化的今天，抓好教育，培养优秀人才的重要性和必要性不言而喻。学校教育应符合中国先进文化的前进方向，以党的理论、路线、纲领、方针、政策统筹各项工作，以科学的发展观统领教育工作全局，加快教育发展和改革，不断提高办学水平。 泰河学校由于刚刚创建不久，许多的设施还在不断地更新中，许多的规章制度刚刚建立，正在经历着实践的检验。各种校园文化建设也在紧锣密鼓地进行中，所有的建设都位于起步阶段。学校的教职工来自于不同的地区和学校。每个学校有每个学校特有的工作环境，致使每个教师在这种特定的环境中形成了其特有的工作思维及模式。当他们进入一个新的环境中时，会不自然的将这种惯性思维和工作模式带入到新的工作环境中。而每个教师又有自己独特的教学特色及教学心得。现阶段，同事之间无论在教学上、生活上都处于一种磨合期。因此，构建和谐校园显得尤为重要，由此将《学校教职工和谐氛围形成途径的探索》作为课题进行研究。 二、课题研究的意义 本课题的研究旨在构建和谐校园，是凝聚人心，团结力量，促进教育事业发展的关键。拥有和谐的氛围，学校才能充分发挥其资源优势，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能提高，才能培养出未来合格建设者和可靠接班人，为构建社会主义和谐社会，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。 三、国内外关于同类课题的研究综述 重庆市渝中区第一实验小学肖方明在《深化学校改革，建设和谐校园》一文中指出一所和谐校园需具备四个条件：它是真正实现民主法治的校园，是能够切实维护公平与公正的校园，是一个团结友爱的校园，是一个积极进取、充满活力的校园，是一个开放的校园。建设和谐校园的核心就是调整好校园内外的各种关系，既包括干群之间、师生之间、家校之间的人际关系的协调统一；也包括构成教育教学活动的各种要素的工作关系的协调统一，以及学校与家庭、学校与社会之间关系上的和谐统一等。由此可见，要建设好一个学校需要由各个部门的人参与，紧密联系，才能真正地建设出一个和谐的校园。 陶莲梅、蒋君红在《如何在中学教职工队伍中建立和谐的人际关系》中指出教师担任着教书育人的任务，不仅要传授科学文化知识，而且要对学生进行思想品德教育。根据这一工作性质和任务，对广大教师德才等方面都提出了高于一般人的要求。因此，无论是学校的管理者还是教职工，都应当加强个人素质方面的修养，并以自尊、自爱、自重、自强的品格精神来激励自己，要求自己，培养健康的人格，这是我们搞好人际关系的关键。 上述课题成果对我们的课题研究有着一定的指导意义和实践意义。然而我们仍毅然投身于这一研究领域，主要基于以下几点思考：其一，我们有着良好的科研能力，组员都是多年的老教师，科研能力较强；其二，我校是一所新学校，一切都是全新的，急需通过实践研究，创立自己的办学特色及文化特色，因而更需有一支团结和谐的教师队伍；其三，我校是一所九年一贯制学校，且位于北仑课改试验区，其特殊的办学模式和地区环境要求我们必须探索出适合本校的教师和谐氛围形成的途径。虽然在研究上我