学科教学基本要求(高中物理).doc

第一单元 直线运动 学习要求 一、学习内容 1．质点 物理模型 2．路程 位移 平均速度 瞬时速度 加速度 3．匀变速直线运动的规律 4．自由落体运动 竖直上抛运动 5．运动的合成与分解 6．伽利略对落体运动的研究 7．学生实验： （1）用DIS测定位移和速度 （2）用DIS测定加速度 二、学习要求 1．理解质点，物理模型：理解质点的概念，知道物理模型的作用和特点，知道建立物理模型的条件，能指出物理模型和实际物体的区别。 2．理解路程，位移，平均速度，瞬时速度，加速度：记住它们的符号和单位还能指出它们的矢量还是标量。认识路程与位移、时间与时刻、平均速度与瞬时速度、速度与加速度之间的联系与区别。 3．掌握匀变速直线运动的规律：能运用匀变速直线运动的公式和图象求解未知物理量，解决简单的匀变速直线运动文通。 4．理解自由落体运动：知道重力加速度的大小和方向，理解自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动，能运用匀变速直线运动规律解决自由落体问题，理解竖直上抛运动：理解竖直上抛运动的性质，能运用匀变速直线运动规律解决竖直上抛运动问题。 5．理解运动的合成与分解：理解运动的合成与分解，能用运动合成与分解的方法处理初速不为零的匀变速直线运动文通。 6．知道伽利略对落体运动的研究：知道伽利略对落体运动的研究概括，感受伽利略研究落体运动的基本方法和主要贡献。 7．知道DIS的含义、特点及DIS实验的主要器件，学会用DIS测定位移、速度、加速度。 说明： （1）关于“运动的合成与分解“的学习，本单元仅限于讨论相对于同一参照系的直线运动。 （2）不要求学习和讨论“打点计时器”。 （3）不要求学习和讨论匀变速直线运动的位移-时间图象。 第二单元 力和物体的平衡 学习要求 一、学习内容 1．形变 弹力 2．滑动摩擦力 静摩擦力 3．互成角度两力的合成 力的分解 平行四边形定则 4．共点力的平衡 5．力矩 有固定转动轴的物体的平衡 6．学生实验： （1）研究共点力的合成 （2）研究有固定转动轴的物体的平衡条件 二、学习要求 1．知道变形，弹力：知道形变，知道弹性形变是产生弹力的原因，能根据弹性形变判断弹力的方向，知道在弹性限度内，形变越大，弹力越大。 2．理解滑动摩擦力：知道产生滑动摩擦力的条件，能判断滑动摩擦力的方向，理解动摩擦因数，会用滑动摩擦力公式进行计算。知道静摩擦力：知道静摩擦力和最大静摩擦力，能判断静摩擦力的方向，能根据力的平衡条件求静摩擦力的大小。 3．理解互成角度两力的合成，理解力的分解：理解力的合成与分解的概念，领会等效替代的思想。理解平行四边形定则：会用作图法求解合力或分力，会用直角三角形知识进行计算。 4．理解共点力的平衡：理解物体的平衡，理解共点力的平衡条件，能用共点力的平衡条件求解有关未知量。 5．理解力矩，理解有固定转动轴的物体的平衡：理解力矩的概念，知道转动平衡状态，能用有固定转动轴的物体的平衡条件求解有关未知量。 6．（1）学会研究共点力的合成：知道实验目的和器材，学会用橡皮筋等简单器材研究两个分力与合力的关系，能通过实验测出合力的大小和方向。 （2）学会研究有固定转动轴的物体的平衡条件：知道实验目的和器材，学会用力矩盘通过实验探究有固定转动轴的物体的平衡条件。 说明： 不要求学习胡克定律及进行相关计算。 关于静摩擦力不涉及静摩擦因数。 在应用平行四边形定则时，限于用作图法或直角三角形知识求解，不要求运用一般三角形的边角关系求解。 不要求学习一般物体的平衡条件，不要求把共点力的平衡条件和有固定转动轴的物体的平衡条件联立求解。讨论有固定转动轴的物体的平衡必须“确有”一个固定转动轴，不要求把任意点作为固定转动轴。 第三单元 力和物体运动的变化 学习要求 学习内容 牛顿第一定律 牛顿第二定律 国际单位制 牛顿定律的应用 牛顿对科学的贡献 经典力学的局限性 学习要求 1．理解牛顿第一定律：理解惯性，知道惯性是一切物体固有的属性，质量是惯性大小的量度。知道伽利略的理想实验，能用牛顿第一定律和惯性概念解释简单的实际问题。 2．掌握牛顿第二定律：能按照正确的方法和步骤，熟练运用牛顿第二定律，解决相关的动力学问题。 3．知道国际单位制：能规范地表达物理量的单位，并能正确进行单位换算。 4．通过牛顿定律的应用，认识我国基础建设的巨大成就，激发爱国主义精神。 5．知道牛顿对科学的贡献，知道经典力学的局限性：知道牛顿的科学贡献，领略科学家的科学态度和创新精神。知道经典力学的适用范围和局限性。 说明： （1）“牛顿第二定律”的应用仅限于单个物体，且物体质量与合外力都不变的情况。两个或两个以上的关联物体的动力学问题仅作选学内容。 （2）学生实验“用DIS研究加速度与