周京十册二单元.doc

第二课 欢乐的村寨 单元 内容 管弦乐《北京喜讯到边寨》2歌曲《阿佤人民唱新歌》,表演:1《巴塘连北京》2《迷人的火塘 第 一 课 时 课题 《北京喜讯到边寨》 课型 欣赏 教具 录音机 教学 目标 1、通过聆听《北京喜讯到边寨》，感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。 2、感知段落的变化，能用语言简单描述不同的音乐情绪或做出相应的反应。 3、知道常见的西洋乐器（圆号，小号，双簧管，小提琴），能听辨其音色。 教材 分析 《管弦乐《北京喜讯到边寨》 这是一首热情奔放的舞曲，结构紧凑，表现手法简朴，音乐形象鲜明。其主题取材于苗族和彝族的民间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓厚的民族风格和地方色彩。全曲由引子、五个具有舞曲特征的主题(表现不同的舞蹈场面)以及第一个主题反复再现所构成。表现了重大喜讯传到祖国边寨时，山寨人们欣喜若狂，纵情欢歌的情景。 教学 重难点 围绕速度、力度、情绪等音乐要素感受乐曲的特点，体会少数民族载歌载舞的欢乐场景。 教学 流程 师生活动 达标意图 动态备课 组织教学 聆听《北京喜讯到边寨》 分段听赏 一、师生问好 二、聆听《北京喜讯到边寨》 1.导入：(播放乐曲第一主题)什么乐队演奏的，怎样的场景。 2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。 师：今天我们就一起来听听一首由郑路，马洪业采用苗族、彝族音调所写的管旋乐曲《北京喜讯到边寨》，边寨指的是生活在云、贵、川等地少数民族的居住地 提问： (1)乐曲的情绪是怎样的？ (2)都有哪些乐器演奏的？ 3.完整欣赏全曲 听完引导学生回答提问。 4.分段欣赏，熟悉各主题音调。 (一)引子 什么乐器演奏的？（圆号） 号声吹响了几遍，有什么变化？（强 弱） （二）第1主题 （1）情绪怎样？速度怎样？ （2）视唱第1主题曲谱 （3）学生边唱边拍手伴奏 （三）第2—第5主题 （1）听听下面的音乐和第1主题在速度，情绪上有何不同。板书：速度：中速。情绪：优美抒情） （2）部分旋律是由什么乐器演奏的的。（介绍双簧管、小号、小提琴、木琴） （3）听双簧管独奏时好像是谁在跳舞（独舞），合奏事时又是谁在跳（群舞） （4）小号演奏时好像谁在跳舞，力度上的变化好像谁和谁在跳？（对舞） （四）第1主题的再现 在整首乐曲的什么地方出现过？有不同的地方吗？ 板书：情绪：热烈奔放。速度：快。 5.完整复听全曲 边看书上歌谱边跟着哼唱熟悉的第1主题旋律，其他主题可用手势或随音乐摇摆表示 三、教师小结：当北京有特大喜讯传到边寨时，他们就用歌舞欢庆喜讯，表达他们的欢乐情景。 理解乐曲的情绪，是通过乐器、旋律、节奏等各种手段来表现的。 领会音乐要素在音乐中的作用 引导学生对舞蹈表现形式和情绪的把握 感知主题的变化并通过肢体语言来表现乐曲的情绪，是对乐曲很好的再现和诠释。 板书 内容 课后 反思 第 二 课 时 课题 聆听 歌曲《阿佤人民唱新歌》表演 《迷人的火塘》 课型 综合课 教具 教学 目标 1、通过聆听歌曲《阿佤人民唱新歌》，学唱《迷人的火塘》使学生喜爱我国少数民族音乐。 2、学习切分音的另一种形式“ ”的演唱方法，能用准确的节奏，流畅地演唱《迷人的火塘》第一声部。 教材 分析 《阿佤人民唱新歌》是一首伊娃族民歌音乐为素材的创作歌曲，“6 2 ”的旋律音调贯穿于歌曲的始终，富裕歌曲浓烈的民族特色。 《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调(3—2—1—)，表现了抒情、幽静的意境。 教学 重难点 准确流畅地演唱歌曲第一声部 掌握好切分音的演唱即歌曲风格的表现 教学 流程 师生活动 达标意图 动态备课 组织教学 导入 学唱《迷人的火塘》 一、师生问好 1.引言导入 师：上次课……那么在我国的云南省的西南，居住着许多少数民族同胞，大家比较熟悉的有彝族、傣族等。在云南西盟，沦源等地居住着另一个少数民族——佤族，他们世世代代在那里狩猎、耕耘，他们的音乐与他们的风格一样古朴、粗犷，请听《阿佤人民唱新歌》。 2.初步欣赏，感受乐曲风格。 设问：歌曲表达的情绪给你什么感受