学习语言文字运用研究9.8.pptVIP

* 每节课10分钟，每周1小时，每学期16小时，一年32小时，6年192小时。 2000小时默读，按六年计算，每周10小时；九年计算，每周7小时。 * 小学生需要教吗？ 狼和鹿——对比描写 祖父的园子 —— 借景抒情 姥姥的剪纸——侧面正面 * * 对阅读方法缺乏深入研究：1、需要教那些方法；2、各年级教学那些方法；3、方法的具体内涵和价值 所教知识或方法认识不清 对方法的指称随意， * 指明语文课程改革的方向，揭开语文课程改革新的一页。对中国现代语文课程改革将会产生深远的影响。 * * 以策略为导向，以实践为基础的语文教学 语文课要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言，要转向以策略为导向的教学。这就要求教师从语文课程高度认识语文教学内容：以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力，真正实现语文教学的“华丽转身”。 语文课要与内容分析说再见——崔峦 转向以策略为导向的语文教学 语文课程的转型 学习语言 文字运用 情感态度 价值观 综合性 实践性 课程 性质 课程 特点 课程 重心 阅读理解 读写并重 语文课教什么 课程价值观的转变 思想情感 非本体教学内容 知识 方法 技能 教师讲授为主 自本世纪初迄今为 止的全部语文教科 书，无不是文章的 集锦，这似乎已经 定型化了。 朱绍禹主编《中小语文教材概观》 语文课教什么 学习语言文字运用的 语文课程形态 语言文字运用 本体教学内容 情感 态度 价值观 学生活动为主 课程价值观的转变 语文课教什么 语言积累 语言运用 学生 语文实践 语文课程内容的处理 大量阅读 语文课教什么 语言积累 知识 方法 语言运用 学生 语文实践 语文课程内容的处理 大量阅读 语文课教什么 语言积累 知识 方法 语言运用 学生 语文实践 语文课程内容的处理 大量阅读 情感态度价值观 语文课型重构 读书课 （指导） 方法指导课 阅读表达课 写话习作课 朗读背诵 （10万字） 课型 周课时 表达课 3节 方法指导课 1-2节 读书课 1-2 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索！ —— 屈原 wuzh@shnu.edu.cnQQ: 1652810618 * 指明语文课程改革的方向，揭开语文课程改革新的一页。对中国现代语文课程改革将会产生深远的影响。 * * * 最后一头战象—— 何捷 课文的情感线索 桃花心木—— 王松舟 层层铺垫的写作方法 跨越百年的美丽 报告文学的特点 对比描写 * * * 只有一个地球—— 保护环境 月光曲——月光曲是怎么铺成的，被多费是怎样的音乐家 小猴子下山——认识小猴子犯了什么错误，怎样帮组小猴子改正错误 科学角度解读 思品角度解读 社会学解读 毕淑敏 海的女儿 安徒生童话 * 理解性阅读 欣赏性阅读 创造性阅读 赵丽宏 * 常态化的阅读 文学鉴赏性阅读（评论） * 指明语文课程改革的方向，揭开语文课程改革新的一页。对中国现代语文课程改革将会产生深远的影响。 * * 语文2010. * * 国外语文课关注自主阅读，个性化指导，教师基本不讲课文。 * 1、语文教育就是人的教育。人言也——；2、语言文字是民族的本质特征，语文教育是民族精神教育；3、提高学生语文素养，是语文教育人文性的本质体现， * * * 只有一个地球—— 保护环境 月光曲——月光曲是怎么铺成的，被多费是怎样的音乐家 小猴子下山——认识小猴子犯了什么错误，怎样帮组小猴子改正错误 * * 淮南，刘广祥 * 指明语文课程改革的方向，揭开语文课程改革新的一页。对中国现代语文课程改革将会产生深远的影响。 * 小猴过生日：蚕姑娘送来用丝制成的绸缎 * * * * * * 运用从强化积累，运用中促进理解，运用中培养习惯 * 讨论问题：1、不分析课文，会影响学生理解？2.说课文内容还是说课外内容？3、这类表达练习有何价值？1.促进消极语言转化；2.增加话语构建的经验；3.培养主动运用心血语汇的意识 * 营造读书氛围 提供图书资源 构建交流平台 制定读书计划 适当指导方法 激励读书先进 * 1、我在公园林阴道上散步，花坛中鲜花盛开，路边湖水荡漾，草坪上一群老人在放声唱歌。 2、我走在繁华的南京路上被商店门口的橱窗深吸引住了。  香港，璀璨的明珠 1、正确