2.5.2向量在物理中的应用举例27.doc

2．5．2 向量在物理中的应用举例27**学习目标** 1．使学生运用向量的有关知识对物理中力的作用进行相关分析和计算，并在这个过程中培养学生探究问题和解决问题的能力2．通过例题，研究利用向量知识解决物理中有关“速度的合成与分解”等问题 **要点精讲** 1．向量有着丰富的物理背景，如物理学中的各种力、速度、加速度、位移等都是既有大小又有方向的量。力的做功是向量数量积的物理背景，向量的加减运算、正交分解与相应的物理问题有着紧密的联系。 2．向量法解决物理问题的步骤是： （1）将相关物理量用几何图形表示出来； （2）根据物理意义，构造出数学模型即具体的向量运算式，转化为数学问题； （3）通过向量运算求数学问题的解； （4）将数学问题还原为物理问题。 **范例分析** 例1．如图，一艘船从点出发以的速度向垂直于对岸的方向 行驶，同时河水的流速为，求船实际航行速度的大小与方向 （用与流速间的夹角表示）。 例2．两个人用同样的力量共提一个重力为的旅行包，两人所用力的夹角为。 （1）试讨论的大小与两个用力的关系； （2）为何值时，最小，最小值是多少？ （3）能等于吗？为什么？ 例3．已知，，，其中分别是轴、轴正方向上的单位向量，若共同作用于一物体，使物体从点移到点，求合力所做的功。 例4．如图所示，对于同一高度（足够高）的两个定滑轮，用一条（足够长）绳子跨过它们，并在两端分别挂有4 kg和2 kg的物体，另在两个滑轮中间的一段绳子悬挂另一物体，为使系统保持平衡状态，此物体的质量应是多少?（忽略滑轮半径、绳子的重量） **规律总结** 探究两个问题： 1 两根等长的绳子挂一个物体,绳子受到的拉力大小与两绳子间的夹角的关系 （1）作图进行受力分析（注意分析对象）； （2）由向量的平行四边形法则，力的平衡及解直角三角形等知识，得出： （3）探究： 当逐渐增大时，的大小怎样变化？为什么？ 当为何值时，最小，最小值是多少？ 当为何值时，？ 如果，在什么范围时，绳子不会断？ 请读者自行设定与的大小，研究与的关系？ 2 速度与分解问题 一条河的两岸平行，河的宽度d=500m，一艘船从A处出发航行到河的正对岸B处船航行的速度，水流速度那么，与的夹角(精确到)多大时,船才能垂直到达对岸B处? 船行驶多少时间(精确到01min)? 探究： （1）速度是向量，如果水是静止的，则船只要取垂直于河岸的方向行驶就行了由于水的流动，船被冲向下游，因而水速的方向怎样的呢？ （2）此问题要求船实际的行进方向是垂直指向对岸的，这是合速度的方向还是的方向？为什么？ （3）③画出和的方向，思考一下向量的方向如何确定？ （4）④利用三角形法则作出-（即），再把的起点平移到，也可直接用平行四边形法则作出 **基础训练** 一、选择题 1、某人骑自行车的速度为，风速为，则逆风行驶的速度的大小为（ ）. A． B． C． D． 2、用力F推动一物体水平运动,设F与水平面角为，则对物体所做的功为（ ） A． B． C． D． 3．点P在平面上作匀速直线运动，速度向量v=（4，－3）（即点P的运动方向与v相同，且每秒移动的距离为|v|个单位.设开始时点P的坐标为（－10，10），则5秒后点P的坐标为（ ） A．（－2，4） B．（－30，25） C．（10，－5） D．（5，－10） 4、某人以时速为向东行走，此时正刮着时速为的南风，则此人感到风向及风速分别的为（ ） A．东北， B．东南， C．西南， D．东南， 5. 已知一物体在共点力的作用下产生位移 则共点力对物体做的功W为（　　） A. lg2 B. lg5 C. 1 D. 2 二、填空题 6、作用于原点的两个力，为使它们平衡，需要加力=____________．在静水中划船的速度是每分钟40米，水流的速度是每分钟20米，如果船从岸边出发， 径直沿垂直与水流的航线到达对岸，那么船行进方向应指向何处，实际船速为多少？ 8．一架飞机向北飞行千米后，改变航向向东飞行千米，则飞行的路程 为 ；两次位移的和的方向为 ，大小为 ． 三、解答题 9．．如图所示，正六边形PABCDE的边长为b，有五个力、作用于同一点P，求五个力的合力。 10．如图，一个物体在力的作用下产生的位移是，与的夹角是。 （１）用 （２）用表示W； （３）当逐渐增大时，的大小怎样变化，为什么？ **能力提高** 11．平面上有两个向量，。今有动点向开始沿着与向量