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教学设计 课题：武术 科目：体育 教学对象：学生 课时：2 提供者陈新艳： 单位：绛县安峪镇初级中学校 一、教学内容分析（五步拳基本手型，基本步行教学） ? ? 二、教学目标（五步拳是手型、步行的组合教学，是其组合的综合运用。五步拳发展学生的创造性，主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。五步拳要求全身心各方面的协调性，符合初中学生的全面身心发展，也符合全面发展的要求。） ? ? ? 三、学习者特征分析（本课听课对象时 初三学生，他们已经具备独立思考，判断概括能力，也具备了较高的身体运动能力，武术是他们喜爱的运动项目之一，虽没有基础但对对抗性运动非常感兴趣。教学中要把动体和动脑有机的结合起来，从而提高教学效果。） ? ? ? 四、教学策略选择与设计（武术教学共分三课时，这是第一课时。教学生基本手型和基本步行，身体协调能力，为下节课打下基础。） ? 五、教学重点及难点（教学重点：五种步型和三中手型的掌握。教学难点：自学创新能力的培养。） ? 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?课堂常规检查 ? 体育委员整理队形查点人数，并向教师报告 师生问好 检查服装，安排见习生 认真听教学内容? @ #? ?搏击操5分钟（音乐伴奏）， ? 学生在音乐伴奏下跟随老师做搏击操，发挥学生想象力，激发武术激情。为本节课奠定基