有别于小学的幼儿.pptVIP

还孩子健康快乐的童年 ——如何防止和纠正学前教育小学化倾向 城区健康幼儿园 李东宁 讨论1 我们的小学是什么样的？ 小学化就是抹杀幼儿园阶段教育的独特性，从功利主义的角度出发而不是儿童可持续发展的角度出发，将幼儿园教育窄化为幼儿入小学的准备教育，严重危害幼儿的身心发展。 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，幼儿园教育不是以知识为中心，是以人为本的，教育内容比小学要宽、要广。——《指南》说明部分 讨论2 幼儿园小学化的标准是什么？ 参考答案 从教育价值观来看：功利主义，为入学做准备 从儿童观来看：行为主义，片面的儿童发展观 从教学内容来看：提前教授小学的内容 从幼儿的主导活动来看：主要是非游戏的学习活动 从教学方式来看：集体教学、幼儿主要是接受学习，传递信息的媒介主要是语言 从环境材料来看：缺乏丰富刺激的游戏材料和玩具 从幼儿发展评价的角度来看：主要用纸笔测验来评价幼儿，注重结果而不是过程。 在家园工作中：一味迎合家长的不合理要求 从师生比来看，大班额，每班超过35人 从户外活动的时间来看，每日户外活动时间少于2小时 小学化的原因 1.片面的、功利性的儿童发展观 2.对入学准备和幼小衔接的错误理解 3.小学所办幼儿园和学前班对幼儿园的压