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全国质量专业技术人员职业资格考试考前培训 质量专业理论与实务 （中级） 第一章 概率统计基础知识 §5 假设检验 培训教师：章 军 （辽宁大学） 2013 5.1 基本思想与基本步骤 在上一节一开始，我们就知道，统计推断有两个基本内容：一个是参数估计，另一个就是假设检验（hypothesis testing）。那么什么是假设检验呢？我们先从一个例子讲起。 5.1.1 假设检验问题 【例1.-1】 某厂生产某种化纤的纤度服从正态分布，其中的设计值为，每天都要对“”作例行检查，以观生产是否正常运行。某天从生产线中随机抽取根化纤，测得纤度值为：，，…，，其纤度平均值，问当日生产是否正常？ 【注】仔细分析本题，可以得出如下结论：①这并不是一个参数估计问题；②这里是要求对命题“”作出回答：是，或者不是。这样的问题在质量管理中普遍存在。在数理统计中，把这类问题称为假设检验问题（hypothesis testing problem）。 5.1.2 假设检验的基本步骤 [掌握] ▲假设检验的基本思想是：根据所获得样本，运用统计分析方法，对总体的某种假设做出接受或拒绝的判断。具体做法分五大步骤，我们结合【例1.5-1hypothesis），就是要做出“是”与“否”回答（即做出“接受”或“拒绝”判断）的一个命题。这样的假设称为原假设（null hypothesis）。 在上例中，原假设为。的含义是“与设计值一致”，即“当日生产正常”。我们知道，要使当日生产化纤的纤度的均值正好等于而毫无差别是不可能的，若这种差异近视由随机误差引起的，则可认为是成立的，应该接受（这时称为真）；但若差异是由其他特殊因素引起的，则可认为差异显著，即不成立，而应该拒绝（这时称为假）。与原假设相反的假设为。 ★这样与原假设相反的假设称为备择假设（alternative hypothesis），它是在原假设被拒绝时而应接受的假设。 ▲由此看来，在假设检验中，“建立假设”这一步要同时建立一对假设（原假设和备择假设）。比如在上例中，所建立的假设应该是： ，。 其实，与原假设 “配对”的备择假设还可能有另外两种形式：，或。即我们可以根据不同需要建立3对不同的假设（这里的原假设是相同的，所不同之处在于）： (，； (，； (，。 上述3对假设，可以分为两类：(中的假设称为双侧假设（two-sided hypothesis），而(和(中的假设则称为单侧假设（one-sided hypothesis）。分类的依据是看（在(中，表示既可以“”也可以“”，所以是“双侧”；而在(和(中，只表示“”或“”其一，所以是“单侧”）。按此分类标准，以下也是单侧假设： (，； (，。 【注】备择假设的形式值得引起重视（后面我们会看到，备择假设形式的不同将会影响到拒绝域的形式）。 ▲关于建立假设，还要补充一个在数理统计中约定俗成的规定：原假设中必须有等号，从而在备择假设中绝对不能有等号。 【注】这一规定告诉我们：在原假设中必须用“”、“≤”或“≥”三者之一，而在备择假设中必须用“”、“ ”或“”三者之一。所以我们在建立假设时要注意规范性。根据实际问题，一定要把带有等号的假设作为原假设。 ★另外，若假设是关于总体参数的某个命题，则称之为参数假设检验问题。比如 ， 【双侧假设】 ， 【单侧假设】 ， 【单侧假设】 这些都是参数假设检验问题。 【例1.5-1的，所以也属于参数假设检验问题。它的一般形式是，。 5.1.2.2 选择检验统计量，给出拒绝域的形式 由于，这个假设检验问题涉及正态均值，因此应选用样本均值，而在已知和原假设成立（）情况下，由中心极限定理知，从而有。 这里的统计量就是今后要使用的检验统计量（test statistic），称统计量。 在【例1.5-1。 ▲考察检验统计量，不难看出： 越小，表明越接近，越应倾向于接受； 越大，表明越远离，越应倾向于拒绝。 那么，要小到什么程度我们才会认为应该接受，而又要大到什么程度我们才会认为应该拒绝呢？这时就要确定一个区别接受与拒绝的临界值（critical value），记其为。用临界值可以将样本空间分为两部分： 一部分是满足条件“”的区域，称为拒绝域（rejection region），即；另一部分则是满足条件“”的区域，称为接受域（acceptance region），即。 我们应把注意力放在拒绝域上。这是因为用一个样本就接受一个命题，在逻辑上来看理由很不充分；但用一个样本去推翻一个命题，理由则是充分的（这就像证明一个命题，有多少个例子都不够充分；而要推翻它，