10.1图上距离与实际距离.doc

课题: 6.1 图上距离与实际距离 主备：裘剑卿 课型：新授 审核：九年级备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】 结合现实情景了解线段的比和成比例的线段 理解并掌握比例的性质。 通过实际问题的研究，发展从数学的角度提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强用数学的意识 【重点难点】 重难点：理解并掌握比例的性质 【自主学习】 读一读：阅读课本P40-41。 练一练： 1．在一幅江苏省地图上，镇江与南京的距离AB=1.6cm，实际上镇江与南京的距离A，B，约为80km，请根据上述条件回答下列问题： （1）线段AB的长与实际距离A，B，的比是 ． （2）地图的比例尺是多少？_____________________ （3）在同一幅地图中，常州与泰州的距离是2cm，则常州与泰州的实际距离是_______。 想一想： 1.甲乙两地的实际距离为250km，如果画在比例尺为1:5000000的地图上，那么甲乙两地的图上距离是 cm。 2.已知线段a=3cm，b=4cm，那么线段a、b的比例中项等于 cm。 教师评价 家长签字 批改日期 日期 【新知归纳】 1.比例的基本性质：如果a：b=c：d，那么_____=______； 反过来，如果ad=bc(b≠0，d≠0)，那么_______________。 2.如果，那么__________；如果，那么________ 在中，b叫做a和c的_____ 【例题教学】 例1. 在比例尺为1:20 000的地图上，测得A、B两地的图上距离为21.5cm，求A、B两地间的实际距离。 例2. 根据已知条件，求下列比的结果：已知，求 的值；已知＝ ＝，且2x＋3y－z＝18，求x、y、z的值 例3．如图,△ABC中, , (1) 若AB=12,AE=6,EC=4，求AD的长； (2)证明 【当堂训练】 1．在比例尺为1：40000的工程示意图上，2005年9月1日正式通车的南京地铁一号线 （奥体中心至迈皋桥段）的长度约为54.3cm,它的实际长度约为（ ） A、0.2172km B、2.172km C、21.72km D　 Ｂ、 　Ｃ、　 　Ｄ、 3．填空（其中a、b、x都表示线段的长度）： 若=，则ab= ，=________，=_________ （2）若x为4和9的比例中线，则x= （2）4cm , 6cm , 8cm , 12cm （3）11cm , 22cm , 33cm , 66cm （4）、2cm , 4cm , 4cm , 8cm 5．如图，已知，试求：（1）；（2）的值 【课后巩固】 1. 等边三角形三边之比是 ；直角三角形斜边上的中线和斜边的比是___；线段2cm、8cm的比例中项为 cm。 2．已知，AD=10，AB=30，AC=24，则AE= ． 3．（1）已知有三条长分别为1cm，4cm，8cm的线段，请再添一条线段，使这四条线段成比例，所添线段的长___________ （2）有两条长分别为1cm,4cm,8cm的线段,请你再添加一条线段,使其中一条线段是其余两条线段的比例中项_________ 4．，，求的值 5．如图，OA=9，DA=12，BC=6，且，求OB、OC的长 教师评价 家长签字 批改日期 日期 镇江实验学校九年级数学教学案 3 润州区片区合作平台8:66/jxa/ “数学是一切知识中的最高形式”柏拉图 添一道判断四条线段是否成比例的题 学生添有点困难，变形一下 1）若＝，则＝； （2）若＝，则＝ 反之b2＝ac,则a和c的比例中项为______ 添一道与上一道有何不同 已知线段c是a、b的比例中项，且a＝27，b＝3，求c.