六年级上册《合理选择统计图》精要.ppt

某地年降水量统计图 （1996～2000） 2001年1月制 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年 200 400 600 800 1000 1200 920 860 1005 670 704 单位：毫米 年 月 单位：cm 2008 5 116 121 128 130 133 136 142 110 115 120 125 130 135 140 145 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 0 小明从6岁到12岁身高变化情况 条形统计图 能够直观地表示数量的多少，便于数量大小的比较。 折线统计图 能清楚地表示数量增减变化的情况。 根据右面的喜欢吃不同水果的人数统计图填空。 喜欢吃不同水果的人数统计图 香蕉 25% 其它 20% 苹果 30% 橘子 25% （1）喜欢吃_____的人最多，占全班人数的_____% （2）喜欢吃_____和_____的人同样多，各占全班总人数的____% （3）喜欢吃_____和_____的人数之和超过全班总人数的一半。（答案不唯一） (4)喜欢吃各种水果人数的百分数之和是______%. 读图填空 苹果 30 香蕉 橘子 25 香蕉 苹果 100 ——美观实用的统计图 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ 年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量 100 120 150 170 200 （1）绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其它 百分比（%） 25 20 15 15 25 （3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其它 数量（棵） 50 40 30 30 50 第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。 年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量 100 120 150 170 200 （1） 2007～2011年树木总量变化情况统计表。 0 50 100 150 200 250 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 年份 0 50 100 150 200 250 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 年份 100 120 150 170 200 100 120 150 170 200 绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计图 绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计图 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势 0 5% 10% 15% 20% 25% 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比 树种 25% 20% 15% 15% 25% 槐树15% 杨树25% 松树15% 柳树20% 其他25% 第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。 0 10 20 30 40 50 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比 树种 50 40 30 30 50 统计图的特点 扇形统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图能清 楚地表示出各部 分和整体之间的关系。 条形统计图能 清楚地表示出 各数量的多少。 折线统计图 能清楚地反 映各数量的变 化情况。 在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自的特点,数据本身的特点，研究问题的需要，来选择适当的统计图。 你能谈谈应该怎样合理选择这三种统计图吗？ 议一议