记念刘和珍君2016(正式)案例分析.ppt

和“三 一八” 相关的人和事： ①李大钊是请愿的领导者之一，被士兵用棍棒打伤； ②朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥的一幕，3月23日，他愤怒地写了《执政府大屠杀记》，记下了那骇人听闻的暴行； ③北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词：“我任校长，使人家子弟，社会国家之人材，同学之朋友，如此牺牲，而又无法避免与挽救，此心诚不知如何悲痛。”言至此，潸然涕下。于是全场学生相向而泣。 ④周作人在惨案发生的次日就写下《关于三月十八日的死者》等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；又于1966年3月18日，在日记里写道：“今日是‘三一八’纪念，倏忽已是四十年，现在记忆的人，已寥若晨星矣。” 著名的新闻记者邵飘萍在他主编的《京报》上这样问：“试问如此无法无天之行为，尚可居政府之地位否？以如此无法无天之凶行而可丝毫不加惩治，中国今后尚欲有政府有秩序否？如此故意犯罪凶杀多人之巨案，而司法机关不能尽职以正其罪，今后法律尚有一条一字可以有效否？” [思考]这样多的文化名人高度关注这一事件，说明了什么问题? 可是段政府却在“说明真相”的《通电》与《通缉令》中，把请愿说成是“暴徒数百名”在徐谦等“共产党”的率领下，“闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手持木棍，丛击军警”；“各军警因正当防卫，以致互有死伤”；最后还要将受害者加以“聚众扰乱、危害国家”的罪名，并要求各地军警“严重查究，以杜乱源”。 军阀的反动文人也极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。 liáo dàng fěi dí 寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤 lìn àn dié 赁屋 黯然泣下 喋血 lù yǔn fēi dàn 屠戮 殒身不恤 绯红 不惮 zì chuàng hái jié ào 浸渍 惩创 尸骸 桀骜 Cuán pū mǒ ē 攒射 立仆 抹杀 山阿 整体感知，理清思路： 1、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写刘和珍？ 三、四、五节。 2、那么第一、二节在文中的作用是什么？ 交代写作缘起。 3、六、七节又起什么作用？ 揭示这次事件的教训和意义。 把握全文的整体思路 交代了写作的缘由 (1、2节） 记述刘和珍的生平事迹和遇难经过 （3、4、5节） 议论惨案的教训和意义 （6、7节） 以“记念”为中心 作业： 反复阅读课文，请为刘和珍写颁奖词。 要求： 人物特征鲜明，句式整散结合。 100字左右。 示例： 她以柔弱的身躯，扛起一个民族的良知； 以坚决的反抗，唤醒黑幕之下的正义； 以殷红的鲜血，证明中国女子的勇毅。 罪恶的子弹，洞穿她的身躯， 却无法穿透她对自由的追求。 她从容笑对惨淡与鲜血，殒身不恤， 鼓舞后人奋然前行！ ⑴预定《莽原》全年 毅然 渴求真理、追求进步 ⑶虑及母校 “微笑” 斗争精神 温和善良 ⑷府门喋血 “欣然” 爱国 ★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想的爱国青年学生。 文章写了刘和珍哪些事迹？表现了她什么样的性格与品质？ “黯然” 有责任感 ⑵参加师大学潮 用一个词概括刘和珍的形象特征： 为什么“微笑”反复出现？ 2、戳穿反动派的谎言，反衬段政府的凶残和反动文人的无