六年级语文上册第11课《唯一的听众》PPT课件精要.ppt

免费课件下载绿色圃中小学教育网 学习目标 1.会认会读6个生字，掌握沮丧、蹑手蹑脚、和谐、抱歉等词语的意思 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 3.理解课文内容，从老教授的言行与我的心理、行动的变化两方面感受老人对“我”的爱护与鼓励，以及我对她的敬佩、感激之情。 4.学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物形象、表达感情的方法。 一、自主学习，完成预习 1.自主学习、掌握本课的生字和词语。 2.读了课题，你有什么疑问？小组合作交流这些疑问，自主解决。解答不了的，反馈给老师。 3.划出并大声朗读你喜欢的句子和段落，小组内比赛、评价，看谁读得好。 4.课文主要讲了一件什么事？ 二、检查预习效果 1.我会读字词。 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 嘿 2.我会读课文 “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” “真不错 。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 3.全班展示交流、评价 质疑： 唯一的听众是谁？ 是谁的听众？ 为什么是“唯一的”？ 三、请自读课文，把句子补充完整。读一读并体会句子的含义。 当我拉出像锯床腿一样的声音时，一位极瘦极瘦的老妇人——  当我有了几份信心，每天去练琴，她看到了，也是一直——  当我渐感奏出了真正的音乐，她还是用她慈祥——  * * 11.唯一的听众 * * * *