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公 民 教 育 课 程 第一讲 绪论：公民教育的目的、意义及内容 开设公民教育课的背景： 1、梁启超：《新民说》——清末民初的公民教育历史背景 2、贺拉斯.曼：“建共和国易，造共和国公民难。”——西方公民教育的历史背景 例证1——米兰达警告； 例证2——网络视频两则； 例证3——网络图片及微博截图若干。 必要性与价值 1、人治转向法治的需要 2、完善市场经济的需要 3、政治文明和政治改革的需要 4、培养公民、振兴民族的需要 主要内容 1、公民知识 2、公民意识 3、公民行为 4、公民的伦理与技能 四、教学与考查方式 1、教学方法：课堂教学与自主学习、借助网络完成必要的资料收集、学习与思考。 2、考查方式：针对每一个专题（也可针对公民教育课程的全部内容），通过有关书籍的研读、网络查阅资料，期末写出一篇不少于3千字的小论文。 五、建议参考资料： 中国作者： 1、张千帆主编、肖泽晟副主编《宪法学》（第二版），法律出版社2008年7月第二版，2012年5月第六次印刷。 2、张千帆著《宪法学讲义》，北京大学出版社2011年9月第一版。 3、林达著，三联书店1997—2006年出版 “近距离看美国”之一：《历史深处的忧患》 “近距离看美国”之二：《总统是靠不住的》 “近距离看美国”之三：《我也有一个梦想》 “近距离看美国”之四：《如彗星划过夜空》 4、任东来等著，中国法制出版社2005年6月版《美国宪政历程：影响美国的25个司法大案》 5、刘瑜著，上海三联书店2009年6月版《民主的细节》 外国作者： 1、约翰.罗尔斯（美）著，何怀宏等译，中国社会科学出版社1988年初版、2009年再版的《正义论》。 2、约翰.洛克（英）著，商务印书馆出版的《政府论》（上、下） 3、托克维尔（法）著，商务印书馆出版的《论美国的民主》（上、下） 4、约翰.密尔（英）著，商务印书馆、广西师范大学出版社版《论自由》 5、加布里埃尔.A.阿尔蒙德\西德尼.维巴（美）合著，东方出版社2008年版《公民文化——五个国家的政治态度和民主制》 6、卢梭（法）著《社会契约论》、孟德斯鸠（法）著《论法的精神》，霍布斯（英）著《利维坦》，商务印书馆版“汉译世界名著丛书” 7.凯瑟琳.德林克.鲍恩（美）著，新星出版社2013年6月版《民主的奇迹——美国宪法制定的127天》。 六、作业： 下载《世界人权宣言》和《宪法》，熟读，并对照一章的内容思考，下一次课交1千字内的心得。 第二讲 我是谁：公民意识与公民教育 一、公民 公民概念:公民、人民、国民、网民 2、公民（Citizen）与臣民 3、公民意识（Citizenship）：概念及理论根源 二、公民教育 1、八个国家的公民教育特色 2、中国的公民教育 三、自然权利（Natural right） 1