真经更在高考外综述.pptVIP

挖树的启示 斧头、锯子、绳子一应俱全：还有什么影响了挖树的效率？ 挖树时，想到了挖坑的重要性吗？ 挖一个大坑，找出主根在哪里 瞄准主根，集中用力砍； 给自己回旋的余地，不要作茧自缚； 只顾细根，忙坏了，筋疲力尽，发现主根，也没有了精力应对。 为了寻找树根，我们却忽略了挖一个足够大的坑。 ——聪明人善用笨方法：语文教学的“笨功夫” 她何以凭借一篇作文锁定高考？ 第九届创新作文大赛已落下帷幕，我校勇力嘉同学收获了全省唯一的特等奖。在北京大学现场决赛是，又获得了一等奖，从而获得北京大学自主招生资格。她何以凭借一篇作文定高考！ 她说：“我在写作中提到了‘信仰’。写作实是一种信仰，是良心的祷告。”阅读已融入了自己的日常生活，除了阅读经典文集外，更重要的是时代背景下更为广义的“阅读”。“阅读胡适先生的文集，不难发现，他对生活的方方面面，小至关于牙刷的认识，都有着独特的思考。这点对我的写作具有很深的启迪之力。”这次之所以能够获奖，是因为在本次写作中，“我全身心投入，在文中注入了自己的生活体验。”，这样文字才能“接地气”，才能让人有酣畅淋漓之感。这部分“阅读”的材料就是原汁原味的生活。 “我有一本随笔集――臆马奔腾――自己起的名字。关于生活的感受，阅读书籍后的思考，迸发的新奇的想法，我都一一记录在随笔中。写作是反省自我的最佳方式，而反省自我是“精神明亮”的重要标志。因而，写作很重要。 “天一式”的阅读——写札记。札记其实是一种财富。阅读应该是虔诚的，也应该是挑剔的。在做札记的过程中，我一方面注意文章的思想和语言，一方面思考文章的真谛所在，落笔点评之时，其实就是一种探究。因而，我不仅仅把它当作一个作业，更把它作为一生中的重要财富。当心灵过载的时候，翻开札记，看见句句箴言，点点灵光，就能荡涤复杂的心绪，还原生活的原初动力。在一定意义上，札记的质量关乎写作的质量。 天一生活的另一个方面就是对“天一人”的阅读。身处一个优秀的班集体中，周围同学都有着令人惊叹的思考。仅仅从一份美术作业就能看出他们身上的才气和灵气。因此，每个同学都成了一本有趣的书，总是拥有别人意想不到的“章节”。在相处和交流的过程中，我更能了解到各式各样的知识，这些都给了我眼界和思考。 人文与科学是人类的两大翅膀，在这样的环境下探究，更是一种砥砺思想的好方式。 写作是一种信仰，我会继续把它当做每天不变的心灵祷告。 作文竞赛给语文教学的思考 天一中学近8年40多人次作文获得省级一等奖之上； 他们大多数上了北大、清华； 我们倡导的大语文变成了强语文。 一类名校语文强则强 ——阅读强则语文强！ 腹有诗书气自华 江苏省天一中学 吴呈杰 高考语文我取得了141分的好成绩。很多人向我探讨语文的学习经验，其实语文不像数理化那样需要大量地做题，所谓的秘诀不过简单两个字：阅读。 阅读？它在一张语文综合卷中的作用似乎并不是那么容易体现。语文试卷无处不渗透着浓厚的人文情怀，每个题型都着力考察学生的阅读和理解能力。作文更是阅读积累和思维品质的直接体现。 挑选书籍遵从两大原则。第一是对这方面知识有兴趣。我因为有沈从文笔下的乡土情结，就有意识地从这方面深入挖掘，以“中国乡村”为主题做了深度阅读，刘亮程《一个人的村庄》、梁鸿《中国在梁庄》、熊培云《一个村庄里的中国》、何伟《江城》等。我还探讨外国文学中心灵故乡的意义，如毛姆《月亮和六便士》、里尔克《杜伊诺哀歌》等。 第二是在这一方面有所欠缺。“头痛医头，脚痛医脚”，这虽是亡羊补牢式的补救措施，但效果却是立竿见影的。我以写议论文为主，但由于思辨力不强，文采有余，深度不足。在老师的建议下，我读了很多社评报评、文学评论、哲学书籍等。比如史铁生《病隙碎笔》、海德格尔《存在与时间》、崔卫平《思想与乡愁》，它们带领我走进更为广博更为深邃的思想殿堂，使我品味那些闪光语言下对生死、对存在、对命运的思考。所以，在能够清晰剖析自己的前提下，也要懂得针对自我不足想方设法地“掩盖”。 当然，同阅读密不可分的是摘抄。我的摘抄是全校闻名的，高中三年积累了近五十万字。课余时间我的主要时间都是用于阅读上，将自己喜欢的段落反复品味并及时摘录到摘抄本上，在它旁边写好自己一闪而过的灵感火花。将别人的思想、观点内化为自己的。这样一个内化过程恰恰是语文学习的精髓。 阅读不应该是“三天打鱼，两天晒网”的兴起之举，而应该沉淀为一种不能割舍的生活习惯。高考前一天，我仍在阅读卡尔维诺《看不见的城市》和冯友兰《中国哲学简史》。这不是功利地为高考背素材，在高考中我也并没有用到这些东西，它主要是让我保持文科思维的活跃。面对试卷时，能更及时、精准地于脑海中搜索答案。 阅读的作用并不仅仅体现在对语文学习的帮助上，它更可以提升一个人的思想情操和