八年级思想品德习题.doc

辨析题专题 练习册 1.p6观点一：我享有广泛的权利，我想干什么就干什么。 观点二：行使权利有规则，不能想怎么干就怎么干。 2.p10观点一：公民的法定义务必须履行。 观点二：公民的道德义务，可以不履行。 3.p21观点一：偷人东西，小偷该打。 观点二：尊重人权，打人违法。 4.p26观点一：人人享有名誉权，辱骂他人不可取。 观点二：辱骂他人受惩罚，维护名誉我有责。 5.p30观点一：中学生年级小，人格尊严受到侵害无所谓。 观点二：人格尊严不容侵犯，受到侵害时要维权。 6.p37观点一：现代资讯真畅通，信息公开促共赢。 观点二：个人信息属隐私，确保安全宁莫沟通。 7.p40观点一：教育对个人发展具有重要作用。 观点二：教育对国家发展作用不大。 8.p42观点一：受教育是我们的权利，上不上学是我的自由。 观点二：受教育是我们的义务，不上学是违法的。 9.p67观点一：公平总是相对的，面对不公平我们无能力。 观点二：只要实施依法治国，就能实现社会公平。 10.p68观点一：公平就是事事平均，社会发展需要公平。 观点二：不公平现象不可避免，追求公平没必要。 11.p73观点一：遇到正义行为，我们要积极地支持声援。 观点二：遇到非正义行为，我们要勇敢地与其斗争。 单元评价卷 1.p2 观点一：读课文是我的权利和自由，想什么时候读就什么时候读…… 观点二：在行使自己的权利和自由时，不得损害集体和他人的合法权益。 2.p6观点一：网络上公民个人隐私常泄露，加强保护不可少。 观点二：只要加强制定有关法律法规，就可以保护个人隐私。 3.p10观点一：在我国，公民的权利和义务是一致的。 观点二：人民是国家的主人，可以多享受权利，少履行义务。 4.p14 观点一：盗版书籍很便宜，可以购买。 观点二：反对盗版书籍，从你我做起。 5.p22观点一：个人信息频被盗，公民素质需提高。 观点二：信息保护意义大，维护需要你我他。 6.p26观点一：只要国家采取措施，就可以维护公平正义。 观点二：只要人人参与，就可以维护公平正义。 7.p18观点一：任何社会都存在一些不公平的现象，因此不必追求公平。 观点二：公平是一种追求的目标，要为公平而不懈努力。 暑假作业 1.p50观点一：首要生命健康权，不容他人来侵犯。 观点二：自杀行为不可取，珍爱生命不抛弃。 2.p54 观点一：生命健康最重要，见义勇为不蛮干。 观点二：正义人人都期盼，维护正义见行动。 3.p58观点一;言论自由是权利，想说什么无限制。 观点二：享受权利担义务，散布谣言属犯罪。 4.p62观点一：中学生年纪小，人格尊严受到侵害也无所谓。 观点二：中学生虽然年纪小，也要积极维护人格尊严。 5.p64观点一：信息时代真灵通，保护隐私不可能。 观点二：要把隐私保护好，自我封闭最可靠。 6.p66观点一：受教育是权利，上学太累，我放弃。 观点二;权利义务结伴行，你我上学要努力。 7.p70观点一：中学生在校能使用手机。 观点二：中学生在校不能使用手机。 8.p72观点一：人人努力，才能实现社会公平。 观点二：公平必须有正义的制度来保证。 1、保护环境利国利民，“限塑令”的实施则限制了我们的行动自由。答：（1）“保护环境利国利民”是正确的。“限塑令”的实施限制了我们的行动自由是错误的。（2）人类面临着严重的环境问题，我国的环境形式非常严峻。保护环境，追求可持续发展，既有利于我们的生存，也有利于造福我们的子孙后代。（3）每个人都有行动的自由，但自由必须以不损害他人的、集体的、社会的权利和自由为前提，作为我国公民应对自己的行为承担法律的、道德的责任。（4）我们必须从自身做起，自觉执行“限塑令”，积极为保护环境做贡献。 2、某企业擅自将初二学生汪涵的发明专利转为生产制作，而他本人却认为，该企业对自己并不构成侵权。汪涵的想法是否正确？说明理由。答：汪涵的想法是错误的。理由：公民创造智力成果权没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯。法律平等的保护每一个公民的智力成果权。汪涵虽然是未成年人，但他的智力成果依然受法律保护，企业侵犯了他的智力成果权。 3、小刘是某校初三学生，他自觉遵守校规校纪，积极维护班集体的形象，对班上的一些同学抄袭作业、等违纪现象敢于批评和制止。对此，同学中有不同的看法，同学甲认为，他有正义感，值得我们学习；同学乙认为，他爱出风头，多管闲事。 请你辨析甲、乙两位同学的看法。答：（1）同学甲的看法是正确的。因为正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。小刘作为一名中学生，积极遵守学校考试规则，敢于批评和制止作业和考试中的违纪现象，是以实际行动维护正义的行为。（2）同学乙的看法是错误的。因为他没有正确的区分正义和非正义行为，是不负责任的表现。（3）青少年在日常生活中，