三年级语文上册S版导学案 1 大海的歌.docVIP

第一单元 本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。其中《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。本单元以“理解句子，体验快乐”为学习专题。单元导语用排比的句子、优美的语言，概括地描绘了一幅幅多姿多彩的儿童生活画面，并引导学生通过阅读课文，感受充满童趣的美好生活。 课题 内容简说 大海的歌 这是一组儿童诗，由《天和海》《海上的风》和《大海睡了》三首组成。三首诗都是写大海的，分别从不同的角度，运用比喻、拟人、对偶等手法描写了大海的特点，表现了作者对大海的喜爱之情。 帽子和鸟窝 这篇课文按照事情发展的顺序叙述了翔翔和小伙伴们在草地玩耍时，把帽子丢在草地上，结果帽子被松鼠带到了高高的松树上，后来发现鸟儿在帽子里做窝，他们决定把帽子送给鸟儿的事。文章重在教育学生爱护动物、保护大自然。 吹泡泡 这篇课文是作者回忆自己小时候玩吹泡泡的经过，表现了孩子们的童真、童趣，反映了童年生活的快乐与美好。 沙滩上的童话 这篇略读课文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。 1.随文会认33个字，会写38个字。 2.通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思。 4.培养学生在玩中仔细观察的习惯。 5.学习怎样把事情的经过写具体、写清楚。 1.指导正确、流利、有感情的朗读课文。 2.识记生字词，理解句子。 3.感受我们充满快乐、充满阳光、充满希望的美好生活。 1.大海的歌2~3课时 2.帽子和鸟窝2~3课时 3.吹泡泡2~3课时 4.*沙滩上的童话1~2课时 语文百花园一3~4课时 本单元引导学生理解重点句子的意思，进而理解课文内容，体会文章的情感，学习观察方法，并让学生通过阅读、背诵，感受美好生活，品味优美词句。在教学中，教师主要采用讲授法、启发法，用提问的方式启发学生回答教师提出的问题，通过问题进行思考，在思考中解决疑难问题。 1.大海的歌 课题 大海的歌 课型 新授课 设计说明 本文为儿童诗，在教学中，我通过各种形式进行朗读，让学生品味诗中语言的优美，培养学生的想象力。借助音像资料，让学生对大海的特点有更深入的认识，激发学生对大海、对大自然的热爱之情。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.准备相关资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识8个生字,会写12个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.整体感知诗歌内容，初步了解大海的特点。 4.背诵自己喜欢的部分。 学习重点 认识生字词，能正确流利地朗读课文。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.准备生字词卡片、相关图片。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话揭题，导入新课（用时：5分钟） 1.教师导入新课，设疑发问：同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？结合你见过的大海，说一说你感觉到大海是怎样的？ 2.板书课题：大海的歌。 1.学生自由发言，初谈对大海的感受。 2.学生齐读课题后，提出自己的问题。 1.填空。 我知道的大海是这 样的： 二、初读课文，检查预习（用时：15分钟） 1.教师示范配乐读文。教师提问：谁来评价一下老师的朗读？ 2.指导学生读文，读准生字字音，认清字形。 3.教师提问：你用什么方法记住这个生字的？教师重点指导读准前后鼻音以及平翘舌音。 4.指名朗读每首诗，读通句子。要求不掉字，不添字，不多字。 1.学生边看课件中的大海画面边听教师配乐读文。评价朗读。 2.学生以自己喜欢的方式自由读课文。 3.同桌利用生字卡片合作识记生字。 2.给下列词语注音。 ( ) ( ) ( ) 波纹 映照 仰头 ( ) ( ) ( ) 翻滚 奔腾 琴师 ( ) ( ) ( ) 奏出 渔帆 熟睡 ( ) 热闹 三、朗读课文，感知大意,理清层次（用时：15分钟） 1.自由读你最喜欢的那首诗，把你的理解通过朗读表现出来。 2.说说自己体会到了什么。 3.指名读。 4.配乐朗读。 5.再读课文，标出自己喜欢的词语。说说为什么喜欢这些词语。 6.教师指名反馈：课文共有几个部分，各部分主要写了什么？ 7.教师引导学生在朗读中思考讨论回答：文中三个部分分别写出了大海的什么特点？ 1.小组以接力读的方式读课文。 2.读自己最喜欢的那首诗。 3.学生互相评价。 4.背诵自己喜欢的部分。 5.在