二单元习作讲述.ppt

我们身边有许多熟悉的人。他们有的是你的家人，有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。 习作要求： 1、写自己熟悉的人。 2、写清楚自己所熟悉的人的一件事。 Best Wish For You 我要写的印象最深的是( )，要突出的人物特点是( )，选择的一个事例是( )。 写作法宝一： 选材要新 我的姥姥 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。 记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。 这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。 有一次上语文课，老师说：“走向生活，广交朋友，会给你的生活带来无限乐趣。”正当其他同学在聚精会神地聆听老师的教诲，他却不慌不忙地加了一句：“不要和陌生人说话！”这把我们都逗笑了。老师狠狠地瞪了他一眼，她吐了吐舌头不好意思的做了个鬼脸，赶紧坐得端端正正。他真是调皮的可爱。 1、片段中的“他”有什么特点？ 2、小作者选择了什么事情突出这一特点的？ 写作法宝二： 描写得当 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” （人物外貌、对话、行动、心理活动等） 写作法宝三： 内容真实 我的英语老师 我的英语老师姓钟，我们都叫她钟老师。钟老师个儿较高，头发金黄金黄的，不然谁知道她是教英语的呢？她有一张红彤彤的嘴巴，一双明亮的、会说话的大眼睛。钟老师性格外向，爱说话，跟我们这一群活泼、开朗的孩子在一起就更外向了。 前面提到钟老师有一双会说话的眼睛，大家一定很奇怪：“眼睛怎么会说话呢？”别急，听我慢慢讲。 一次，我回答问题时回答得非常精彩，老师就用鼓励的眼光看着我，眼角的鱼尾纹一下子舒展开了，还给我发了一张卡片，我心里美滋滋的，高兴极了。 记得还有一次，上一节课是数学课，有非常非常多的课堂作业要下课时才布置，又必须在上下一节课之前做完。我做完了所有的课堂作业以后，已经要打上课铃了，没时间拿录音机了。钟老师一来，看见没有录音机，便用责备的眼光看着我，我心里狼狈极了，赶紧把录音机拿下来，才没有耽误多少上课的时间。 我心里越来越喜欢钟老师那双会说话是眼睛，对钟老师也越来越尊敬了，因为钟老师让我们能与世界轻松交流！ 本次习作的要求： ①写熟悉的人的一个特点； ②用一件事来写； ③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 ? 参考题目： 《爱学习的爸爸》 《他使全校轰动》 《我心中的偶像》 《任性的表妹》 《助人为乐的同学》 习作提纲： 习作题目： 习作思路： 1、介绍自己要写的人（外貌、性格特点） 2、最能说明他特点的一件事（起因、经过（详写）、结果） * *