如何构建快乐体育教学模式.pdfVIP

2016 年 1 月 教育探讨 如何构建快乐体育教学模式 徐 丹 （内蒙古包头市土默特右旗萨拉齐第一中学 内蒙古包头 014000） 摘 要：社会进步的力量在于改革，不断地革除落后的旧的弊端，创新先进的制度，可以促进社会各方面的发展。教学的改革是一个永 恒的主题，学校在研究并推广快乐体育教学模式的同时，需要思考如何更科学地构建此模式。本文主要从阐述快乐体育教学模式的提出与概 念入手，进一步分析了快乐体育教学模式的优势所在，最后探讨了如何优化快乐体育教学的质量的措施。 关键词：快乐体育教学模式 提出与概念 优势 措施 前言 三、如何优化快乐体育教学的质量 为了促进教育质量的不断提高，我国推行了新一轮的新课标改 1．加强师资培训，提高实验能力 革，体育在改革中不断提升地位，引起了教育工作者的重视。快乐 思想是指导实践的重要因素，但实践更是检验思想和理论的必 体育教学模式在其中应运而生，对学生的体育成绩提高有着重要作 然物。学校在施行快乐体育教学模式的同时，可以增强实验的进行 用。如何构建快乐体育教学模式，成为各个学校思考的问题。不断 比例。可以派出各实验教师参与全国十城市中小学体育教学观摩研 加强师资培训，提高实验能力，整合学科教学，运用灵活多样的教 讨会和全国中小学体育教研课展示评奖活动. 到省、市及各兄弟学校 学形式和教学手段将是有利于提高教学质量的有力措施。［1 ］ 参观、考察、听课、学习及参加各种培训，每周进行一次集体备课， 一、快乐体育教学模式的提出与概念 每月召开一次实验研究情况反馈会，发现问题及时研究调控解决。 1．快乐体育教学模式的提出 2 ．整合学科教学 随着和会的不断进步，改革日益推进，教育课程改革深入带动 整合学科教学，就是在推广快乐体育教学模式的同时，把新课 了快乐教育思想的盛行，它的出现给传统的教学模式带来了更新与 标渗透于快乐体育教学模式研究之中。由于在传统的教学模式中， 冲击。应试教育模式依然在当今教育领域占据主导地位，长久以来 对教材的依赖性极高，而教材则偏重于对竞技性教学的开展，许多 的习惯，导致“重智轻体”的理念根深蒂固，体育在教学中往往处 教材内容乏味，对学生缺少吸引力。所以，教育者在进行体育教学 于被轻视的状态。随着竞技体育和体质教学的发展，学生对体育课 的同时，可以率先加强对学生信息的了解，分析其具体的年龄特 有着深深的反感、甚至的憎恶惧怕，学生的身体状况也很是一般。 点、身体状况，在新课程标准规定的教材内容与地方教材二者之间 由此，国家新课程标准强调“无论是教学内容的选择还是教学方法 建立高度联系，把体育教学的相关内容和其他各个学科协调处理， 的更新，都应十分关注学生的运动兴趣”，把快乐体育园地延伸、拓 使教材向游戏化和轻松化的趋势发展。 展到快乐体育课堂教学领域中。［2 ］ 3 ．运用灵活多样的教学形式和教学手段 2 ．快乐体育教学模式的概念 随着社会的进步，信息技术快速发展，网络已经成为新时代教 在新提出的快乐体育教学模式中，强调素质教育作为基础的理 学的有力助推工具。学校在推广快乐体育教学模式的同时，可以考 念，一切教学的开展都要把提高学生的终身体育意识作为主要目 虑把信息教学技术引入课堂。这可以达到增强学生兴趣的效果，从 的，同时激发其创新精神和实践能力。借助快乐体育教学模式的独 而可以实现带动学生形成自主学习、在日常生活中自发地坚持身体 特优势，使其发挥作用，在育心、强体、树德，促进学校文明建设； 锻炼、促进身体健康的教学目标。在空洞而宽泛、抽象性明显的理 促进学生智力与非智力因素发展方面