如何构建高效的羽毛球课堂.pdfVIP

IPHYSICAL EDUCATION体青教育l 如何构建高效的羽毛球课堂 口刘武{成都大学体育学院四川成都 610106) 摘要:近年来，高校体育教学在实现高效课堂的基础上，进一步提升体育教学质量，创新教学方法，以学生为本，以训练为过程，逐步形成 高效体育课堂教学模式。如今，如何构建高效的体育课堂教学已成为高校体育教师的一个重要课题。本文以羽毛球教学为例，谈如何构 建高效羽毛球课堂。 关键词:高校体育羽毛球高效课堂 1 、目前高校羽毛球课堂教学现状 学习羽毛球技术的过程是从无到有，从低级到高级逐步认知 羽毛球是大学生喜欢的一门体育科目，但是从以往的教学效 的过程。教师在制定分层教学目标时要以学生自身差异和所掌握 果来看，并不理想。绝大多数的羽毛球教师在教学过程中，一昧地 羽毛球技术程度为参考。对初级层学生的要求是注重心理教学，多 按照教学课标来进行教学，不了解学生羽毛球基础如何，过于注重 给这些学生创造一些成功的机会，让他们感受到学习羽毛球的乐 羽毛球基本动作练习，教学单一，缺乏创新，教学氧围沉闷，不利于 趣，增强他们的自信心，让他们掌握羽毛球的基本工作，并且能够 学生体育个体发展。加之体育课的开放式教学，使得学生在体育 简单应用;对中级层学生的要求是注重这部分学生掌握技术理论 课上较为随意，导致教学效率不高。另外，传统的羽毛球课堂评价 知识与实践相结合的能力;对高级层学生的要求是注重思想上教 方法较为单一，不够科学，对学生的学习态度和自身能力的提高这 学，让他们从思想上有提高球技的动力，在掌握基本知识和基本技 方面的评价不够重视。如有的学生自身身体素质较差，他们在学习 术的基础上拓展多项技术结合的能力。总而言之，教师在制定分层 和练习羽毛球时都很认真、努力，但是很难达到较高水平。而有些 教学目标时以全班同学共同进步为终极目标，让所有同学的优势 学生自身身体素质较好，在羽毛球课上不够认真、不够努力，但是 都能够充分发挥出来，同时让学生体会到相互帮助的乐趣，共同进 还能轻而易举地达到较高水平。这样身体素质差的学生学习积极 步的喜悦。 性就会被削弱，而身体素质较高的学生同样会轻视羽毛球教学，这 (3)分层教学的具体实施。 样都不利于羽毛球教学整体效果的提升。由此可见，构建高效的羽 在具体教学过程中，教师面向全体学生进行分层教学，但是无 毛球课堂必须改变这一现状，以学生为本，制定适宜的教学策略。 需公布分层结果。教师针对不同层级的学生选择不同的教学方法， 2、构建高效的羽毛球课堂教学策略 并进行难易程度不同的练习。在课堂上，学生能够自主完成教师布 2.1 、制定合理的教学目标，确保学生积极参与 置的任务，让他们体验到成功的喜悦，提高他们的学习兴趣，增强 体育教师根据学生的实际情况制定合理的教学目标。教学目