实现人生的价值教学课件1.pptVIP

集体主义价值观 集体主义价值观：主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。 一致 内容 强调集体利益高于个人利益 发生冲突 个人利益服从集体利益 不排斥个人利益 尊重正当利益，成为动力 感 悟 生 活 课堂反馈： 1、哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 D、事物对人的积极意义 D 2.社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用 B 3、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D、 社会意识对社会存在具有能动的反作用 高考回眸 （上海卷）“宣传党的创新理论的楷模——方永刚”的先进事迹感动了千千万万的人，“方永刚”三个字成为今年4月份的“流行语”排行榜榜首。他说：“人活着就要尽责，就要全身心投入到事业中去----”方永刚的事迹表明( ) A.有价值的人生是不考虑个人利益的 B.衡量个人社会价值的标准是社会舆论 C.社会给予个人的尊重和满足是第一位的 D.个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容 课后思考: 马加爵从一名学习成绩十分优秀的学生变成一个杀人犯的事例说明了什么? 你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。 “人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候,他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。’” ———《钢铁是怎样炼成的》 * * * * * * * 放羊 挣钱 上小学 盖房 娶妻 生子 放羊娃的圈 上中学 考大学 杀人 伏法 马加爵的圈 自己的圈 ？ ？ ？ ？ ？ ！？ 价值和价值观 第十一课 寻觅社会的真谛 新课标导读 1、识记价值的含义 价值观的含义 2、理解价值观的导向作用 3、运用说明人的价值在于对社会的责任和贡献 (重点) (难点) 请说出下列物品的用途和价值 审美价值 医疗价值 文学价值 营养价值 共 性 物的属性＋人的需要 事物属性 人们的需要 吃 住 客体 主体 特定的关系 ----粮食、水果等食物可以满足人们营养需要 ----房屋可以满足人们住的需要 满足 1、哲学领域的价值含义 价值就是指一事物对主体的积极意义，即一事 物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 价值 主体的需要 事物的属性和功能 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ◇课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明: ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系? ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义 ?? ??? ?? A①②③? B①②④ C①③④ D②③④ 哲学上的价值与生活中价值的关系 （一般） 哲学 世界 观领 域的 价值 （共性） （个别） 具体 领域 的 价值 （个性） 经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值 探究一：物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？(阅读P96并思考) 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求。 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 结论: 2、人的价值内涵： （1）个人对社会的责任和贡献——社会价值 （贡献） （2）社会对个人的尊重和满足——自我价值 （索取）