幸福门票教学课件.pptVIP

2、青少年奉献自己获取幸福的实际行动有： （1）立足本职：掌握更多的知识和技能，增长自己才干，为将来报国打下必要的基础。 （2）热心公益：参加青年志愿者、送温暖、扶残助残等活动。 （3）奉献集体：将个人融入集体中，维护集体荣誉和团结，为了集体美好明天而努力。 （4）报效国家：培养爱国之情，树立报国之志，并将它化为切实的报国之行。 我的收获： 某政治兴趣小组收集了“难得一笑”“劳动致富” “天天美食”等网民的留言： 难得一笑发表于：2010-12-1 考试压力大，每次考试前，我都很紧张，这降 低了我的幸福感。 劳动致富发表于：2010-12-1 近几年养殖龙虾收益颇大，家庭生活改善了。我觉得越来越幸福了。 天天美食发表于：2010-12-1 我收入不低，吃穿不愁，但我不觉得幸福。 （1）结合兴趣小组收集的材料，运用所学知识，说明影响上述网民幸福感的因素有哪些？ ①从“难得一笑”留言中看出，考试焦虑是影响其“幸福感”的因素，应保持适度的学习压力和考试焦虑，提高自身心理承受力。 ②从“劳动致富”留言中看出，个人收入和家庭生活状况是影响其“幸福感”的因素，提高个人收入，改善家庭生活水平，有利于提升人们的“幸福感”。 ③从“天天美食”留言中看出，精神文化生活情况是影响其“幸福感”的因素，丰富的精神文化生活，有利于提升人们的“幸福感”。 （2）请列举两项能提升自己幸福感的 具体行动。 ①克服过度的学习压力和考试焦虑心理，正确对待学习，提高学习成绩。 ②陶冶情操，丰富自己的精神文化生活。 ③学会关心、尊重、宽容他人，做到乐于助人，与人为善。 ④提高自己感受幸福的能力，过健康、积极有意义的生活。 第十课 幸福的味道 教学目标 知识目标: (1)创造幸福的途径和方法。(2)调动学生的生活经验和感受,让学生找到属于自己的创造幸福之路。 能力目标: (1)感悟在日常生活中收获的幸福。 (2)出示自己的门票,走进幸福大门。 情感态度与价值观: 为社会奉献自己,获取幸福，做一个有益与他人和有益与社会的人。 “幸福在哪里，朋友啊告诉你：它不在柳荫下，也不在温室里。它在辛勤的工作中。它在艰苦的劳动里 ……” 幸福在哪里 朋友我告诉你 它不在柳荫下 也不在温室里 它在辛勤的工作中 它在艰苦的劳动里 啊！ 幸福就在你晶莹的汗水里 啊！幸福就在你晶莹的汗水里 幸福在哪里 朋友我告诉你 它不在月光下 也不在睡梦里 它在辛勤的耕耘中 它在知识的宝库里 啊！ 幸福就在你闪光的智慧里 啊！幸福就在你闪光的智慧里 就在你闪光的智慧里 幸 福 在 哪 里 欣 赏 歌 曲 幸 福 之 门 凭“幸福门票” 排队通过幸福之门 培养兴趣爱好 创造幸福的空间 一个人的兴趣爱好越多，就会有比别人更多的机会感受到幸福快乐。即使在某一方面遇到挫折，也会很快把注意力转移到其他方面，得到补偿，从而尽快地振作起来。 第一张 有“兴趣爱好”的同学请 举手?你有什么兴趣、爱好？ 你做自己感兴趣的事情时,是什么样的感受?你能想出更多令你感觉幸福的事吗？ 1.我 打羽毛球球 时，特别的兴奋 。好幸福呀！ 2.我 时， 。 好幸福呀！ 以“和朋友在一起”为话题讲述我和朋友之间的乐趣。 和朋友在一起,你觉得幸福吗? 为什么？ 为第二张幸福门票加上注释。（课本P119） 多结交朋友 体验更多的幸福 第二张 朋友能在我们困难的时候，给予我们物质和精神上的帮助；朋友能在我们痛苦的时候给予我们最大的安慰；朋友能和我们一起分享快乐和痛苦。 1.和朋友在一起追求吃喝玩乐是真正的幸福吗? 2.什么样的朋友才是真正的朋友？ 朋友