(公用)九年级化学下册 第九单元 溶液精品同步测试(含解析)(新版)新人教版.docVIP

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(公用)九年级化学下册 第九单元 溶液精品同步测试(含解析)(新版)新人教版

《溶液》 一、选择题(共7小题,每小题3分,满分21分) 1. A,B,C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是(  )   A. t1℃时,A的饱和溶液65g中含有溶剂50g   B. 将t2℃A,B,C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,C溶液中溶质的质量分数保持不变   C. 在t2℃,A,B两种溶液中溶质的质量分数相同   D. 要从B溶液中得到B,通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法 考点: 固体溶解度曲线及其作用.. 专题: 结合课本知识的信息;压轴实验题. 分析: 根据固体的溶解度曲线可知:①查出某物质在某温度下的溶解度,如:在t1℃时,A的溶解度是30克,②比较不同的物质在同一温度下的溶解度大小,如:在t2℃时,A、B两物质的溶解度相等,③判断通过降温还是蒸发的方法从溶液中得到晶体等;固体的溶解度是指在一定温度下,某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量,两物质在同一温度下的溶解度相等,则它们在该温度下得饱和溶液中溶质的质量分数则相同,不饱和则不一定相等. 解答: 解:A、由于在t1℃时,A的溶解度是30g,即在100克水中最多溶解30克A,则在50克水中最多溶解15克A,即在t1℃时,A的65克饱和溶液中含有溶剂50克,故A正确; B、由于C的溶解度随温度的降低而增大,因此将t2℃A,B,C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,C的饱和溶液就会变成不饱和溶液,但C溶液中溶质的质量分数保持不变,故B正确; C、由于在t2℃时,A和B的溶解度相等,但是由于两者是否处于饱和状态无法确定,所以质量分数是否相等无法确定.故C错误; D、由于B的溶解度受温度的影响很小,因此应采取蒸发溶剂的方法从溶液中得到晶体,故D正确; 故选C. 点评: 本题难度不是很大,主要考查了固体溶解度曲线的意义及对固体溶解度概念的理解,培养学生分析问题、解决问题的能力.   2.(3分)(2013?黔南州)如图是甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线.下列说法中正确的是(  )   A. 甲的溶解度大于乙的溶解度   B. t1℃时,50g甲的饱和溶液中有15g甲   C. t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液   D. 当甲中含有少量乙时,可以用降温结晶的方法提纯甲 考点: 固体溶解度曲线及其作用;结晶的原理、方法及其应用;饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法.. 专题: 图示题;结合课本知识的信息;压轴实验题. 分析: 溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况.溶解度曲线有三个方面的应用:(1)根据溶解度曲线,可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况. (2)根据溶解度曲线,比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小. (3)根据溶解度曲线,选择分离某些可溶性混合物的方法. 解答: 解:A、甲的溶解度大于乙的溶解度,不正确,比较溶解度要指明温度. B、t1℃时,50g甲的饱和溶液中有15g甲,不正确,溶解度对于的溶剂是100克,所以50克甲的饱和溶液中的溶质不到15克. C、t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液,不正确,因为甲的溶解度随温度升高而增大,故降低温度,甲的饱和溶液还是饱和的,并且有甲的晶体析出. D、当甲中含有少量乙时,可以用降温结晶的方法提纯甲,正确,因为甲的溶解度受温度影响变化大,乙的溶解度受温度影响很小. 故选D 点评: 本题较全面的考查了有关溶解度曲线的应用,涉及到温度,饱和,100克溶剂等重要条件.   3.(3分)如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )   A. A的溶解度都大于B的溶解度   B. t1℃时,用等量水分别制成的A、B饱和溶液中,A的质量比B大   C. t2℃时,A、B两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等   D. A、B两种饱和溶液都从t3℃降温到t2℃,析出的晶体一定等质量 考点: 固体溶解度曲线及其作用;晶体和结晶的概念与现象;溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.. 专题: 溶液、浊液与溶解度. 分析: 根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答,交点表示在该温度下两物质的溶解度相等,根据溶质质量分数的计算方法解答即可. 解答: 解:A、比较溶解度的大小需要在同一温度下比较,错误; B、t1℃时,B的溶解度大于A,用等量水分别制成的A、B饱和溶液中,溶解的B多,A的质量比B小,错误; C、t2℃时,AB的溶解度相等,A、B两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等,正确; D、A、B两种饱和溶液都从t3℃降温到t2℃,析出的晶体不一定等质量,因为不知道溶液的质量,错误; 故选C. 点评: 加强溶解度曲线意义的掌握和应用是正确解答本题的关键.

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