(公用)九年级物理全册 第十一章 第三节 密度学案（无答案） 新人教版.docVIP

第三节 密 度 学习目标： 1、知识与技能： （1）掌握密度的概念、公式及其单位； （2）能用密度知识解决简单的实际问题； （3）理解水的密度的物理意义。 2、过程与方法 （1）通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系 （2）学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 3、情感、态度与价值观 通过探究活动，使我们对物质属性的认识有新的拓展。 重、难点： 1、、使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A、把游码移动标尺左端“零”上 B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。 C、把天平放在水平的工作台上 D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。 E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。（1）上述步骤中，____步骤有错误，错误是_______________，应改为_____________。 （2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_______________。 三、创设情景： 这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？ 四、 自主学习、合作探究。 五、展示汇报： 1、小组合作探究“同种物质的质量与体积的关系”，动手完成实验： （1）让我们来猜测：同种物质的质量与体积有什么关系呢？ ________________________________________________________。 （2）用天平测出_______ 、______ 、_______的质量填入下表： （3）用量筒分别测出木块、铝块、铁块的体积填入下表： （4）分析比较，作出质量与体积关系的图像： 质量（g） 体积（cm3） m/v 1 木块 2 木块 3 铝块 4 铝块 5 铁块 6 铁块 由此我们可以得到结论： （1）同种物质的质量与体积成__________________。 （2）不同物质的_________和________的比值是不同的。 2、自学P15“密度”内容，小组交流完成下列问题： 密度定义：单位体积某种物质的______________叫做这种物质的______________。 密度公式______________,变形公式 符号及单位：ρ----_________------__________（ ） m-----_________------__________（ ） V-----_________------__________（ ） 单位换算： 3、一些常用物质的密度值： 水的密度值：_____________，表示体积为_____m3的水，质量是__________kg。 读作：水的密度是_________________________。 铜的密度值：______________ ，表示体积______m3的铜，质量是__________kg。 铁的密度值：_______________，表示体积______m3的铁，质量是__________kg。 铝的密度值：_______________，表示体积______m3的铝，质量是__________kg。 冰的密度值：_______________，表示体积______m3的冰，质量是__________kg。 4、自学P16例题，仔细思考完成下列计算题： （1）、小明和同学一起参观烈士陵园。他们观察到一块花岗岩纪念碑，经测量得知，高4m,宽80cm，厚50 cm，计算它的质量是多大？（花岗岩的密度是） （2）、一只瓶子能装2kg酒精（）,如果用来装满水，那么瓶内水的质量是多少？ 六、实践创新，开动脑筋： 1、一支粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（ ） 质量减小，密度不变 B、质量不变，密度减小 C、质量不变，密度不变 D、质量减小，密度减小 2、人们常说：铁比木头重。它的真实含义是（ ） A、铁的密度比木头大 B、铁的质量比木头大 C、木头比铁轻一些 D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的 3、对于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是（ ） A、当质量不变的时候，密度与体积成正比 B、当体积不变的时候，密度与质量成正比 C、物质密度一定，质量与体积成正比 D、密度与体积成正比，密度与质量成正比 4、一根均匀的铁棒，去掉1 /2，剩下的一半是原来的质量的______________，剩下的一半体积是原来的