(公用)（预讲练结四步教学法）2015高中英语 Unit 5 Meeting your ancestors总结 新人教版选修8.docVIP

【预讲练结】人教版选修八 Unit 5 Meeting your ancestors总结 词汇详解： 一.词语辨析 【解释】? would与used?to都可用来表示过去经常性或习惯性的动作。? would只能表示反复发生的动作。如果表示过去经常性的状态，就不能用would，只能用? used?to。? used?to表示过去经常性或习惯性的动作或状态，但现在已经结束。would则表示有可能再? 发生。 【练习】 用used?to或would填空。? 1).?When爓e爓ere燽oys爓e燺_______爂o爏wimming爀very爏ummer.牋牋牋 2).燞e燺_______燽e爒ery爌oor.牋牋?_爂o爏wim 3).燩eople燺_______燽elieve爐hat爐he爀arth爓as爁lat.牋牋?er.牋牋牋 4).燞e燺_______爂o爐o爐he爌ark燼s爏oon燼s爃e爓as爁ree.牋牋牋牋?er.牋牋牋 Keys:?).爑sed爐o?爓ould牋?).爑sed爐o牋?).爑sed爐o牋?).爓ould?牋牋牋现在有可能再去)?? ?2.?interrupt?/?disturb?/?bother???? 【解释】? interrupt意为“打断，中断”，尤指中断某活动的连续性。? disturb意为“因焦虑、失望、困惑等情感因素而使人心绪收到明显干扰”。? bother意为“扰乱某人心绪而使人不能专心或专一”。? 【练习】 选择interrupt，disturb，bother的正确形式填空。? 1).?She?was?_______?to?hear?of?your?illness.???? 2).?I’?m?sorry爐o燺______爐he爉eeting,燽ut爐here爄s燼n爑rgent爈ong-distance燾all爁or燤r.燴hou.? 3).燚on挔t燺______爕ourself爐oo爉uch燼bout爉e.牋ere爄s燼n爑r 4).燱e燺________爄n爐he爉iddle爋f爋ur燾onversation.?燼n爑rgent Keys:?).燿isturbed牋牋2).爄nterrupt牋牋3).燽other牋?).爓ere爄nterrupted?nce燾all爁or燤r 3.燼ssume?爏uppose?爌resume?errup 【解释】? assume“假定，设想”，用于逻辑推理，强调一种缺乏证据的结论，以检验某种建议。 ?suppose意为“根据一定证据作出的见解”，最不正式。? presume意为“某人以过去的经验作为依据，对某事作出合乎逻辑的推测”。? 【练习】 选择assume，suppose，presume的正确形式填空。 ?1).?I?_______?that?he?has?gone?for?a?walk.??? ?2).?We?_______?the?situation?will?improve.? 3).?From?the?available?data?it?may?be?_______?that?the?writer?was?very?famous?in?the?4th?century.?? Keys:?1).?assume????2).?suppose????3).?presumed? 二.词性变化 1.?alternative?n.[c]替换物??adj.选择性的，二中择一的 ?alternatively?adv.?作为选择，二者择一? ?2.?accuracy?n.[u]精确性，正确度? accurate?adj.?正确的，精确的 inaccurate?adj.不准确的? accurately?adv.正确地，精确地 inaccurately?adv.?不准确地? 3.?assume?vt.假定；设想；?采用；承担 ?assumption?n.?假定，设想，假装，就职? assumed?adj.?假定的，假装的，装的? 4.?analysis?n.[c]分析，分解? analyse(analyze)?vt.分析，分解? analytical?adj.分析的，解析的? 5.?significance?n.?意义，含义；重要性，重大? significant?adj.?相当数量的；意义重大的? significantly?adv.?意义深远地，重大地 ?6.?division?n.分(开，配，担；歧，裂)；除(法)；部门? divide?vt.分(开)；vi.分开??? 7.?sk