小学语文级下册单元导学案.docVIP

小学语文二年级下册第二单元导学案 单元教学内容本组教材是用爱心串起来的课文。《泉水》是一篇很美的课文，无论文字还是内容。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它娓娓地向我们述说：哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。《我不是最弱小的》教育我们要有不甘为弱者、保护弱小者的意识。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事，文章让我们感受到卡罗尔的善良美好的童心。本单元突出一个“爱”字，因此教学中要让学生感受文章中的爱。教学中也要让学生多读，读中有所“感”。本组教材还要对学生进行思想教育，教学中要把学生由课内引向课外，让他们感受到的爱心落实到行动中。单元教学目标1．会认58个生字，会写33个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段，积累好词佳句。3．读懂课文内容，感悟文中的爱心。4．口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。单元教学重点难点1．识字，写字，理解词意。2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 5、泉水（第一课时）导学目标：1．认识八个生字，学会九个生字。2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。3．培养学生乐于助人的良好品质。导学重点难点及突破措施：导学重点1．学会九个生字。2．有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。导学难点1． “瓦”、“脆”的记忆和书写。2． 培养学生主动帮助别人的意识。导学准备：生字词卡片导学过程：预习学案：1.朗读课文，认识课文中的生字。2.泉水流过了哪些地方？说一说。3.从课文中你知道泉水有什么特点导学案：（一）自主乐学，感知课文1． 自读课文。要求：读准字音，划出生字。2． 卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆学生自读、齐读、指名读注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”3、 自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)4、 泉水都流过了那些地方？（板书：山腰 平地 果园 山谷）（二）合作交流 1、 小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2、 在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1） 泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（2） 泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”（3） 泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”（4） 泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”3．通读全文，小组合作交流，回答下列问题：（1）“天然水塔”指的是什么？（2）这股泉水是从那里来的呢？（3）泉水要流到哪里去？你从那里看出来的？4．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。课堂小结：爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。课堂检测：1．根据课文内容连线：流进 山谷流过 果园流到 平地穿过 小池2．照样子写一写例：很多 很多很多 很清 很甜 很美 课外拓展：1．课外搜集有关泉水的资料，或者实地考察泉水，说一说泉水给人们带来了什么。2．搜集有关奉献与快乐的格言。3．阅读主题学习丛书中的《蜜蜂》一课，了解蜜蜂的奉献精神。板书设计： 5泉水 多 清 甜 美  我们喜欢 爱护她导学反思： 5、泉水（第二课时）导学目标：1．认识八个生字，学会九个生字。2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。3．培养学生乐于助人的良好品质。导学重点难点及突破措施：进一步理解课文，掌握生字词，培养良好的品格。导学准备：学生搜集的资料，字词卡。导学过程：预习学案：1．读词语：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃2．课前交流搜集的资料，背诵自己喜欢的课文段落。3．说一说泉水的特点。4．实际感受泉水的特点，说说怎样爱护她。导学案：一、复习导入，自学生字词。指名2—3生背诵。卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出来之后再读。二、合作探究，学习生字1．小组学习生字注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。2．全班交流瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩然：左上角要和“夕”区分。