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? 幼儿园大班科学活动:年妈妈的四个娃娃?河津市小梁乡小梁幼儿园 裴丽娟设计意图：大班幼儿对四季的认识不仅仅局限于四季的基本景物特征，他们愿意更多地了解各个季节特征和季节与人们的关系及其交替规律，所以，我结合本班幼儿对四季变化已有的经验，围绕“四季”这一主题，引导幼儿对其感兴趣的问题大胆探索、主动尝试，在活动中尽可能地发挥幼儿主动性，培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯。整个活动注重生活化、游戏化的体现，活动过程以幼儿贯彻始终。活动目标：1、了解四季变化和交替的规律及动植物与季节变化的关系。2、愿意用语言、图画等形式描述自己对四季的经验和感受。活动准备： 1.???? 根据散文诗《年妈妈的四个娃娃》内容准备四季图片，可粘贴的散文诗中动植物的图片。 2.???? 每组一份四季图片。 3.???? 幼儿用书。活动过程： 一、???????? 回忆四季的相关经验。师：现在是什么季节？（夏季。）你是怎么知道的？夏季之前是什么季节？之后又有哪两个季节呢？二、了解四季变化和交替的规律。1、朗诵散文诗《年妈妈的四个娃娃》，使幼儿通过散文诗了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征和交替规律。（1） 师：年妈妈有几个孩子？老大、老二、 老三 、老四分别是谁？ 年妈妈抱它们的顺序是怎样的？每年抱它们几次?（2）小结：年妈妈有四个孩子，老大是春季，老二是夏季，老三是秋季，老四是冬