尝试教学让数学课堂如此美丽.docVIP

尝试教学让数学课堂如此美丽 ??????????? ? ? 云浮市新兴县新城镇中心小学 苏齐益 尝试教学，理论上可以用八个字来解释：先试后导，先练后讲，即让学生利用已知道的知识进行自主探究，发现规律、方法，尝试用新知识解决实际问题，教师在这个过程中指导学生自学课本知识，尝试练习，引导课堂讨论，再有针对性地适时点拨，从而达到学生自学能力、智力、探索精神的有效培养。在我的数学课堂教学中，我经常运用尝试教学法，并且屡试不爽，学生学得轻松，我也教得轻松，教学效率也非常高，我的数学课堂也变成如此美丽。 一、尝试教学法培养了学生的自学能力 尝试教学法，可以说是教学方法的一次重大创新。应试教育的教学理念、方法会让学生厌学，对课堂提不起半点兴趣，尝试教学恰好弥补了这个缺陷。教育教学过程中，教师永远是课堂的引导者，要学做一个“懒”老师，就会培养一班“勤”学生。作为教师，如果还沉迷在以前的“教师说、孩子听的课堂”，我们的嗓子还能好吗？上课能不累？孩子的注意力还能集中多长时间呢？所以一节有效的数学课，应该重视教师角色的转变，教学方法的创新，只要教师引得有序，引得有法，学生的主导作用才能发挥得淋漓尽致，学生的自学能力就能得到有效的提升。 在《倒数的认识》这堂课的教学中，我发现尝试教学能让学生有一种获取新知识的成功体验。在引入部分，我让学生进行一些式子的计算，计算后观察式子、结果，学生通过算、观、思等多