张灵霞高年级语文进行有效合作构建高效课.docVIP

进行有效合作 构建高效课堂 ——《怎样合作最有效》高年级语文 微型课题研究交流材料 西华小学 张灵霞 进行有效合作 构建高效课堂? 各位领导、老师们： 大家好！今天我交流的题目是《进行有效合作 构建高效课堂?》。 开展微型课题研究是当前我校推进课程改革，减负增效、提高课堂教学效率、实施有效教育的重要平台和抓手，是我校教研活动的重要组成部分。我校每个年级语文、数学和全校的英语都确立与自己的研究课题，为了做好我校本学期微型课题研究工作，深化“三疑三究一反馈”课堂教学改革，进一步促进教师专业发展，依据学校工作计划，我们五、六年级语文组全体教师经过深思熟虑，制定并开展了“怎样合作最有效”微型课题实验活动。我主要从以下几方面进行交流： 一、课题研究的背景 ?1、从社会环境形势看，《新课程标准》的颁布与实施，标志着我国新一轮课程改革的正式启动。其中教师教学方式和学生学习方式的改变是本次教学改革的一个重要目标。《新课程标准》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”但是尽管我们听过不少专家名师上的公开课、研讨课，课堂教学中也作过不少的尝试，但给人的感觉总是形似而神异。学生的学习成绩并没有多大的提高，有时甚至还不如传统的教学。 2、从灵宝课改形式看，我们已经全面开始实施“惜时增效、轻负高效”，在课堂中强调学生的自学、合作，目的