《吴汉何尝杀妻》教案.docVIP

《吴汉何尝杀妻》教案 授课人：大堡中学 欧伟民教学目标 知识与能力1．学习利用论据说明自己的观点，学习怎样更有效地组织论证过程。2．仔细学习作者严密的逻辑论证过程，提高归纳总结的能力。3．培养学生的怀疑精神和独立思考的习惯。过程与方法1．了解文章结构，找出论点、论据及论证方法。2．找出作者的观点和要表达的思想、态度。情感、态度与价值观1．培养不迷信盲从的独立精神。2．树立正确的历史观。 教学重、难点及突破 重点1．学习作者论证的严密性。2．学会利用史料有逻辑地组织自己的论据。难点1．学会怎样使自己的论证更充分，更有说服力。 2．培养严密的逻辑思维能力。3．培养独立思考的精神。教学突破1．将论据分类，看作者是从哪些方面来论证自己的观点的。 2．将观点中主要的分歧找出来一一论证，边破边立。 教学准备 教师准备1．查阅关于吴汉的第一手资料。2．让学生课前仔细阅读文中的文言文部分，理解其大意。学生准备 1．课前认真读懂文中的文言文，加深理解。2．对文章结构进行分析。 教学步骤 教学流程设计 一、导入 以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。 曹操是一个什么样的人？? 历史上的曹操是一位杰出的军事家、政治家和才华出众的诗人，陈寿的《三国志》中曹操“明略最优、生活节俭、不念旧恶、重用人才、赏罚分