《商是两位数的笔算除法》教学设计.docVIP

《商是两位数的笔算除法》教学设计 沈梦婷 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册89页例4 【教学目标】 1、知识目标：比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算 除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 ?2、技能目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生 主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握计算方法。 3、情感目标：使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。 【教学重点】探究商是两位数的笔算除法的计算方法。 【教学难点】商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理。 【教学设计】 一、创设情境，引入新知 1.沈老师这是第一次来我们附小的余家漾校区，这里环境幽雅，到处洋溢着浓浓的文化气息，真是个学习的好地方。但是在其他地方，却不是这样的，我们一起来看看。（课件出示环境污染图） 2.如果我们生活在这样的环境里，你们愿意吗？ 3.好，让我们一起加入环保队伍，去保护地球，保护我们的家园吧！ 二、复习旧知，巩固学习 1.复习除数是一位数的笔算方法 ： ①谁来读读？ PPT出示：我们班有68人参加环保活动，每4人组成一个环保小组，可以组成多少个环保小组？ ②谁来列式解答？ 【预设】68÷4 =17 ③这道除法的除数有什么