(河南)河南省2015-2016学年七年级历史上册 第19课 江南地区的开发教案 新人教版.docVIP

江南地区的开发 教学目标 知识与技能 说出人口南迁的史实。能够归纳江南经济发展的原因和表现。探究人口迁移与经济发展之间的关系。 过程与方法 利用“东晋南迁移民分布图”，指导学生了解人口南迁的情况，让学生学会看历史地图。收集与本课相关的成语故事并进行交流。开展探究性的学习，通过自主性学习、讨论，了解南方经济发展的原因和表现。通过社会调查，让学生在现实生活中去认识人口迁移与经济发展之间的关系。 情感态度价值观 通过学习人口南迁中有关祖逖北伐的成语典故，学习祖逖少年立志、奋发图强、一往无前的精神。通过学习劳动人民共同开发江南经济，了解历史是人民群众创造的，并体会团结合作精神的重要性。 教学重点 江南经济开发的主要表现 教学难点 各族内迁与人口大迁徙、江南经济开发的主要原因 教学方法 阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、、讨论法、史料分析法。 使用的多媒体资源 教学过程 第一课时 教学流程 教学活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课课件演示导读提纲 2、西晋为什么是一个短命的王朝？ 3、内迁的少数民族有哪些?西晋被谁灭亡的？ 4、东晋建立：时间、都城、建立者 5、前秦为什么能够统一黄河流域？ 6、淝水之战：时间、交战双方、有关的成语 、结果、影响 7、江南地区得到开发的原因 （三）组织学生自学（学生标注知识要素）探究新课当堂完成课堂作业。学生各组陈述本组的看法，以便学生养成合作、探究学习的习惯。完成填图练习w w w .x k b 1.c o m 教师利用多媒体出示 （1）布置自学任务（2）指导自学的方法（3）明确自学的要求（4）了解他们自学中的困难， 教师巡视检查 引导学生去思考、动脑 引导学生探索、交流学生讨论归纳后，教师在屏幕上显示出：组织学生完成填图练习： “ 教学反思 借助一些成语典故，让学生去感悟人生，形成积极向上的人生观和价值观。　　通过课后的社会调查，既让学生在生活中去认识人口迁移与经济发展之间的关系，又让学生在实践中体会到团结协作的重要性，培养了学生的实践能力，收集资料和整理资料的能力。 1