(河南)河南省2015-2016学年八年级地理教案：3.1+自然资源的基本特征（新人教版）.docVIP

第一节 自然资源的基本特征 教学目的： ①人类生产生活与自然资源的重要关系。 ②合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法。 ③我国自然资源总量丰富，人均不足的现状及其在利用自然资源方面存在的问题。 教学重点、难点 教学重点 重点： ①合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法。 ②我国自然资源总量丰富，人均不足的现状及其在利用自然资源方面存在的问题。 施教策略： 运用资料、数据分析问题的方法。 教学难点 难点： ①对自然资源的归类分析。 ②对地大物博的正确剖析。 克服方法： 对具体案例的分析评价。 设计思路： 运用讲述和讲解法、对比和分析法、讨论法等。 教学资源 ①布置学生课前预习。 ②布置学生分组，收集相关资料数据，准备进行课堂辩论。 ③教师收集相关资料数据，准备相关投影片或多媒体课件。 教学设计 教学环节 教学过程 设计意图 导入新课 教师活动 我国是一个幅员辽阔、人口众多的大国，有着总量很大的自然资源。这些自然资源与我们的生产生活有何关系?其数量上有何特征?我们应当如何看待和对待我国的 学生活动 也可用其他方法导入，如提问的方法、列举的方法 讲授新课 提问 出示 提问 板书 讲述 投影片 总结 自然资源呢?这些都是我们在第三章中要学习的问题。 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 一、自然资源与我们 1．什么是自然资源? 2．自然资源有哪些种类呢? 3．哪些自然资源是非可再生的呢? 4．为什么气候、水、土地和生物资源是可再生的呢? 资料、数据、投影片或多媒体课件 怎样利用自然资源才算是合理呢?如对矿产资源应当怎么办?对可再生资源又应当怎么办? 二、资源总量丰富 人均不足 同学们知道我国是个大国，幅员辽阔、地大物博、人口众多是我国的基本国情。我国陆地国土面积为960万平方千米，居世界第三位，约相当于3个多印度，6个蒙古，17个多法国，40个英国。我国还有37万平方千米的海洋国土，管辖的海洋面积约300万平方千米，大陆海岸线18000多千米。我国蕴藏有丰富的自然资源，是个名副其实的资源大国。 资源大国——自然资源总量丰富 请同学们想一想，我国有哪些资源优势? 我国自然资源虽然总量丰富，但因为我国人口众多，所以，人均量不足，而且对许多资源保护不力，利用不尽合理，致使许多资源出现短缺。请同学们阅读课本第64页的阅读材料。 积极行动起来，保护资源环境 组织学生讨论后回答：如何 合理利用和保护自然资源。 组织学生讨论后回答。 等。 使学生从感性认识出发，由浅入深地加深对自然资源的认识。教师可以提示学生看书并鼓励学生开动脑筋，同时充分肯定学生的回答，教师加以概括总结。 学生回答后教师概括总结，使学生对知识的理解深刻化、条理化、系统化。 运用数字对比的方法增加学生的自豪感。 加深学生对我国资源优势的认识。 小结 通过本课的学习，我们对我国的自然资源现状有了一个概略的了解。我国自然资源总量丰富，但人均不足，这是我国自然资源数量上的特征。自然资源总量丰富，人口众多是我国基本国情，人均资源占有量少也是我国基本国情。地大物博÷人口众多=人均资源占有量少。我们要正确看待总量和人均量，我认为人均量的实际意义更大。所以我们有必要反思我们以往的行为，重新认识我国的资源现状，养成正确的行为习惯，为保护我们的生存环境贡献力量。 作业反馈 填图册 板书设计 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 一、自然资源与我们 二、资源总量丰富 人均不足 教学反思