《角的初步认识》磨课计划.docVIP

人教版三年级上册《分数的初步认识》磨课计划 ? 学校名称 临沭县三株希望小学 学 科 数学 群组名称 临沭县蛟龙镇小学数学2组 研修组长 李丽娟 课例研究模式 基本式 课例名称 人教版三年级上册第七单元《分数的初步认识》 目标任务 1.以《分数的初步认识》为载体，通过研究课堂教学行为：提问、评价、学生的参与度及思考力，来提升课堂教学的有效性，使课堂教学真正成为一种和谐、具有生命力和生长性的活动，从而提高教师的课堂教学水平。 2.努力将磨课的每个环节作精细，以新课标的理念为指引，通过科学、合理的计划和集体的力量打造一节高质量的课例。3. 群组成员经历课例研究的全过程，学会一以贯之追踪问题，提高教师群体研究问题和解决问题的能力。 1.如何有效地提问、评价，才能最大限度调动学生的学习积极主动性，提高学生的参与度及思考力，实现课堂教学的有效性。2.如何在课堂中引导学生利用动手操作、自主探究去体会、感受和理解，抽象出分数的概念，并感悟分数产生的意义。3.在探索学习和巩固拓展中，如何借助直观策略培养学生发现、提出、分析、解决问题的能力。 说明事项 1.依靠专家引领，指导教师指导，全体成员参与磨课全过程，深刻挖掘核心研讨内容的内涵，保证研究方向的正确性。 2.加强与本校老师、指导教师和各级专家的沟通，争取他们给予理论与实践的支持与帮助，创造良好的研究环境，群策群力，打磨高质量的教学设计，保证研究过程的真实、高效。 3. 制定切实可行的计划并严格执行，依靠专家指导、同伴互助、反思性实践，寻求理性支撑，保障研究的深度与高度。 上课人 吴自生 参与教师（变式课例，请写清分组） 1.制定计划：李丽娟? 胡建光? 李善杰? 孙士超? 杨秀娟? 田云? 田汝宝 公茂娟? 吴会会? 李凤? 李涛? 吴自生? 韩玉翠 2.提供相关资源：胡建光? 田云? 李凤 3.基于个经验第一次备课，发布教案：吴自生 4.网上修改教案：李丽娟? 胡建光? 李善杰? 孙士超? 杨秀娟? 田云? 田汝宝 公茂娟? 吴会会? 李凤? 李涛? 吴自生? 韩玉翠5.对教案跟进评论：李丽娟? 胡建光? 李善杰? 孙士超? 杨秀娟? 田云? 田汝宝 公茂娟? 吴会会? 李凤? 李涛? 吴自生? 韩玉翠6.加备课研讨会议：李丽娟? 胡建光? 李善杰? 孙士超? 杨秀娟? 田云? 田汝宝 公茂娟? 吴会会? 李凤? 李涛? 吴自生? 韩玉翠7、基于同伴互助的备课，第二次发布教案：吴自生 8.上课，发布课堂实录：吴自生 9.观课，发布观课报告：李丽娟? 胡建光? 李善杰? 孙士超? 杨秀娟? 田云? 田汝宝 公茂娟? 吴会会? 李凤? 李涛? 吴自生? 韩玉翠10.课后评议：李丽娟? 胡建光? 李善杰? 孙士超? 杨秀娟? 田云? 田汝宝 公茂娟? 吴会会? 李凤? 李涛? 吴自生? 韩玉翠11.基于实践反思的备课，第三次发布教案：吴自生 12.总结反思：李丽娟? 胡建光? 李善杰? 孙士超? 杨秀娟? 田云? 田汝宝 公茂娟? 吴会会? 李凤? 李涛? 吴自生? 韩玉翠 课例研究起止时间 2013.7.25——2013年秋季 校本课例研究预期成果 1.以磨课为契机，提高教师进行有效教学设计及研究问题和解决问题的能力。 2.通过一系列的数学活动，培养学生的动手操作能力，观察能力和数学思考与语言表达能力。