(河南)河南省淮阳县西城中学八年级物理全册《7.2 力的合成》导学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

力的合成 [探究二] (10分钟） 实验探究：探究同一直线上的二力合成 提出问题 猜想与假设 设计实验与制定计划 4进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作 [探究三] （5分钟） 1.总结同一直线上方向相同的二力合成的规律？ 2.总结同一直线上方向相反的二力合成的规律？ 物理作业 力的合成 班级 姓名 小组 评价 知识点1 如果两个力产生的效果与一个力产生的效果相同，则这个力就叫那两个力的_____，求这个力的方法叫 ___。 2. 重100N的物体放在粗糙水平面上，用20N的力水平向右拉物体，使物体做匀速直线运动，这时物体受到的摩擦力大小等于 方向向 。 知识点2 3. 在同一条直线上，一个力的大小为F1=40N，另一个力的大小为F2=60N，如果这两个力的方向都是向右，则合力F的大小为 ；合力的方向向 。如果F1的方向向左，F2的方向向右，则合力F的大小为 ，合力的方向向 。 一物体受到两个在同一直线上力的作用，合力为40N，已知其中一个力的大小是20N，那么另一个力的大小可能是多少牛？ 中考链接 5. 同一直线上的两个力的合力为1000牛，其中一个力的大小为400牛，则另一个力的大小（ ） A. 一定是600N B.可能等于600N C. 可能等于1400N D.可能大于1400N 教师教学设计 教师姓名 任教班级 学习目标 1.理解分力、合力的概念； 2.掌握同一直线上二力的合成； 3.能灵活地用力的合成来分析、解决简单的问题。 重点：同一直线上的二力合成。 难点：合力在力的作用效果上的等效替代性。 学习过程 单元导入，明确目标（2分钟） 新知导学，合作探究（25分钟） 1、先认真预习课本131-133页内容，有疑问的用红色笔做好疑难标记。完成教材助读设置的问题，依据发现的问题在研读教材或查阅资料，解决问题。 2、完成时间5分钟。 [探究一] (5分钟） 合力的概念是什么？ 分力的概念是什么？ 什么是力的合成？ 当堂检测 力的合成 班级 姓名 小组 评价 在一条直线上的甲、乙两个力同时作用在一个物体上，它们的合力大小为30N，方向水平向右，如果甲力的大小是80N，方向水平向左，则乙力的大小为______N，方向_______。 两个小孩一起提一只水桶，如果他们分别用60N和80N竖直向上的力，刚好能提起，那么一个大人提起这桶水至少需用力________N。 3.水平面上的一个物体分别受到了向左和向右的两个力的作用，开始时F右＞F左，当向左的力逐渐变大时，物体所受水平方向的合力大小是 A．不断变大?????B．不断变小?????? C．先变大后变小???D．先变小后变大 某物体受到两个力的作用，这两个力的大小都为F，方向和作用点完全相同，则这两个力的合力为_________。 5.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N，那么它们的合力最大是（ ），合力的最小（ ） A、11N B、8N C、5N D、3N 反思: 2 3