(重庆)重庆市大足区铁山中学八年级物理上册 2.4 光的折射教案 新人教版.docVIP

光的折射 教学目标： 【知识和技能】 1.了解光的折射的现象。 2.了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。 【过程和方法】 1.通过观察，认识折射现象。 2.体验由折射引起的错觉。 【情感、态度、价值观】 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 重、难点： 1.掌握光的折射规律的内容。 2.利用试验、现象探究光的折射规律。 教学器材： 激光源、透镜、水、纸、角度测量器 教学课时：1课时 教学过程： 【旧课复习】 1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。 2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表 面发生 ，其反射角 入射角。 3、作出反射光线 【新课引入】 演示实验：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？ 是什么原因？ 光的直线传播条件是同种均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜 【进行新课】 一、折射现象： 1．光的折射现象： 光由一种介质射入另一种介质时， 空气 其传播方向常常会发生改变的现象，叫光的 界面 折射现象。 水 2．折射规律： 1）、光从空气（光疏物质）斜射入水中或其他介质中（光密物质）时，“三线共面，二线分居，折射角小于入射角，三线合一” 折射光线与法线和入射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分居在法线的两侧，折射角小于入射角并随入射角的增大而增大；当入射光线垂直入射时，其传播方向不变。 2）、光从水或其它介质（光密物质）斜射入空气中（光疏物质）时：“三线共面，二线分居，折射角大于入射角，三线合一” 折射光线与法线和入射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分居在法线的两侧，折射角大于入射角并随入射角的增大而增大；当入射光线垂直入射时，其传播方向不变。 强调：总之在空气中（光疏物质）中的角度较大。 二、折射现象的解释： 1. 池底看起来比实际的浅，为什么？ 人眼所看到的池底，实际上是由于光的折射形成的池底的像。因为从池底的任何一点A反射向空气的光线，在水面发生折射，由于是从水射向空气，因而折射角大于入射角，眼睛逆着折射光线看去，觉得好像是从水中的像点A?射来，眼睛看到的是A的虚像A?， A?在A上方，所以看起来池底升高，池水变浅了。 2. 插在盛水容器中筷子为什么在水面看上去好像折断了？ 因为从碗底的一点A射向空气的光线，在水面发生折射，眼睛逆着折射光线看去，觉得好像是从水中的像点A?射来，眼睛看到的的是A的虚像A?， A?在A上方，所以看起来碗底升高，碗水变浅了。 三、海市蜃楼 海市蜃楼是在海面上或者沙漠上出现的虚幻景象，是一种奇特的景观。它是由于空气疏密不均匀使光线发生折射而形成的。 【小结】 本课重点是光的折射规律以及应用光的折射规律解释一些折射现象。要求学生对光的折射图示要非常清楚。 [课后记] 为了帮助学生理解掌握本课知识，教师上课时，对折射现象应该详细讲解。 1