(重庆)重庆市永川区第五中学校七年级历史下册 第9课 成吉思汗和忽必烈课前预习（无答案） 川教版.docVIP

成吉思汗和忽必烈 【课标要求】简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 一、成吉思汗统一蒙古 蒙古汗汗 二、忽必烈建立元朝统一中国： 1．元朝的建立: 年， 定国号为元，1272年定都 （今北京）。 2．统一： 年，元军占领 ，南宋灭亡。元军南下时，遭到 （《过零丁洋》《正气歌》）为代表的南宋军民的顽强抵抗。 3．元朝对全国的统治：1）忽必烈任用汉人，进行改革。 政治上: 2)中央 元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”。 3)设置 ，专门负责对全国佛教事务和藏族地区军政事务的管理。 4)设置澎湖巡检司作为管理琉球（台湾岛）和澎湖列岛的专门机构。 经济上: 1）重视农业：禁止农田变牧场，鼓励开荒。 2）推广种棉： 3）兴修水利，治理黄河：开凿两段新运河(即 和 运河，见本书98页) 作用：巩固了元朝的统治，促进了社会经济的恢复和发展， （今北京）成为国内处闻名的大城市。 5．元朝统一全国的影响：a政治：结束分裂局面，实现统一。 b经济：促进了社会经济发展; c民族关系：促进了民族融合(表现是： 1) 时，原来已进入黄河流域的契丹族、女真族同当地的汉族融合，统称 。 2）一些中亚、西亚迁至中国的各族人同汉、蒙、畏吾儿等族杂居相处，形成了一个新的民族—— 。) 【课中探究】 1．我国历史上至少有3次完成了对全国的统一，你能列举其朝代人物和统一的时间吗? 2．成吉思汗和忽必烈是我国历史上的著名人物，你能列举他们的成就吗? 3．中央政府加强对地方的管理是我国古代史上的一个重要特点,你能列举秦朝、唐朝、元朝他们是怎样实现中央对地方的管理吗? 4．民族融合是我国历史的一大特点，你能举出实现民族融合的相关史实? 【我的知识网络】写在书上的标题旁 【当堂检测】 1．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句 A.铁木真B.忽必烈 C文天祥 D 2．元朝时，全国最高的行政机构是 A.行中书省 B.门下省 C.尚书省 D.中书省 元朝时，专门负责管理全国佛教事务和藏族地区军政事务的机构是 A.中书省??B.行中书省?C.宣政院?D.澎湖巡检司 西藏成为中国的正式行政区是在 A.唐朝　　B.宋朝　　C.元朝　　D.明朝 A.中书省 B.行中书省 C.澎湖巡检司 D.宣政院 6．棉布取代丝麻成为广大人民普遍使用的衣被原料 A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝 元世祖忽必烈为了有效地统治全国，建立了 ( ) A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．军机处 8．我国是一个多民族国家。要了解回族形成的历史，最早应追溯到 ( ) A汉朝 B．唐朝 C.元朝 D．明朝 9．“蓝蓝的天空，清淌的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲《天堂》，我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾建立一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是 ( ) A．成吉思汗?? ?? B．忽必烈 ??? C．完颜阿骨打?? ?D．耶律阿保机 10．目前中国有34个省级行政区，即23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。我国建立省级行政区制度最早在 （ ） 11．小明发现了一张破损的古地图，依稀能看出“辽阳行省、岭北行省”等字。绘制这张地图的朝代不早于 ( ) A．汉朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝 12．蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互干杀伐。”最终改变这种局面的是以下哪位历史人物 （ ） A B C D 13．下列属于忽必烈业绩的是 （ ） A．定都和林，灭亡