(重庆)重庆市永川区第五中学校九年级数学上册《25.3 用频率估计概率 第1课时》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《25.3 用频率估计概率 第1课时》导学案 1. 借助实验体会随机事件在每一次实验中发生与否具有确定性。 2. 通过操作，体验重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系。 3. 能从频率值角度估计事件发生的概率。 4.通过实验数据探索规律，并从中学会合作与交流。 重点：对用频率估计概率的理解和运用。 难点: 对用频率估计概率的理解和运用。 1. 列举法求概率常分为哪两种方法。 2. 以上两种方法的区别是什么 1. 从装有5个红球和3个白球的袋中任意取出4个球，那么取到的“至少有一个红球”与“没有红球”的概率分别是多少？ 2. 抛一枚质地均匀的硬币100次，正面朝上可能为 次，其频率为 ，从而估计这100次中正面向上的概率为 。 1. 在“石头、剪刀、布”的游戏中，两人做同样手势的概率是 。 2. 从一大批种子中抽取若干粒同一条件下进行发芽试验，有关数据如下： 种子粒数 50 100 200 500 1000 3000 5000 发芽种子粒数 45 93 185 455 912 2731 4508 发芽频率 0.9 0.93 0.93 0.91 0.91 0.91 0.9 估计种子发芽的概率是 。 3. 小明为了强调某件事情一定会发生，就说“这件事百分之一百二十会发生”，这句话在数领域里对吗？答： 。理由： 。 4. 老张的密码锁的密码是一个五位数，每位数字是0到9的任意一个，老张忘了密码的最后一个号码，开锁时随意拨动最后一个号码，正好将锁打开的概率是 。 如何判断一个方程是不是一元二次方程？ 一元二次方程的一般形式中为什么要求a≠0？ 如何判断一个值是不是方程的解？一元二次方程的解有几个？ 1. 一个事件中的频率怎样求？ 2. 频率在什么情况下可以看成是概率？ （一）基础知识探究 探究点一：频率的求法 实例1：张海和李兵各拿一枚完全相同的硬币进行投掷试验，规定国徽面为正面，两个同时掷出硬币为一次试验，在进行100次试验后，他们将向上一面结果汇总如下： 向上情况 A：两面正 B：一正一反 C：两面反 次数 26 50 24 （1）事件A发生的频率为 ，事件B发生的频率为 ，事件C发生的频率为 。 （2）从理论上分析角度来看，事件A发生的概率为 ，B、C的概况分别为 、 。 归纳总结： 探究点二：频率就是概率吗？ 实例2：某同学抛一枚图钉100次，发现表37次钉尖朝上，于是他认为：试验的次数足够了，且抛掷这枚图钉时，钉尖朝上的概率就是37%，你认为他的判断正确吗？说明你的理由。 归纳总结： （二）知识综合应用探究 探究点：由多次实验根据频率求概率 例1：书P140 试验 规律方法总结： 用频率估计概率 书P142-143 1、2题 【省以致善】 - 1 - 课前预习 知识准备 一 教材助读 二 预习自测 三 课中探究 学始于疑 一 质疑探究 二 我的知识网络图 三 当堂检测 四 课后训练