从学课文到学语文.docVIP

从学课文到学语文 　　摘要：在语文教学中要把课文作为范例来培养学生的语文能力，既要引导学生从课文中走出来，又要结合生活体验去感受文中的情境，从而培养学生的实践能力，从课文中学会生活，学会做人。同时，要利用课文培养学生的阅读和创造能力，让学生的素质在学习课文中得到全面提高。 　　关键词：课文；语文；生活；实践；阅读；积累；创造 　　现行语文教材中所选的课文都是经典范例。语文教学是用好这些经典课文，通过课文学习，找到教学的切入点，培养学生的语文素养和能力，提升学生的修养和水平。当前我们的教学只是停留于课文的讲解，许多老师没有领会语文的含义，脱离了语文的人文性和工具性，那么，我们应该怎样做呢？ 　　以文本为载体，以感受为宗旨 　　语文能力的培养不能脱离教材，必须以文本为载体。语文重要的课型是阅读课，在阅读课堂上教师应该怎么做？就是要带学生从文章里走个来回。在教《第一场雪》时，先分析文章中写景的内容与特色，再从分析写作背景中获知其他，学生便会认识“瑞雪兆丰年”不仅仅是这场雪，更是预示着国家即将走出困难低谷的意思，在读、思、议中，发现作者不只是写雪景，更是借景抒情，借景议政。这样，才真正把握了课文要表达的思想感情。 　　正确理解和运用语言文字是语文课程设置的根本宗旨，对课文的语境分析，为师生与文本提供对话的话题，使听说读写的训练有了交际的训练场。教师要善于引领学生感受语言