从阅读到“悦读”.docVIP

从阅读到“悦读” 　　摘 要 学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，那就可以养成阅读的习惯，获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，也是至关重要的。小学生有了阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中得到阅读满足，产生愉悦的情感体验。 　　关键词 阅读 培养 兴趣 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 　　《小学语文课程标准》中指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”小学生有了阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中得到阅读满足，产生愉悦的情感体验。那么，如何培养小学生的阅读兴趣呢？可以从以下几方面入手。 　　1优化家校的阅读环境 　　阅读环境，即一种氛围。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给儿童带来阅读的激情，调动他们阅读的积极性。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，笔者在教学中努力尝试为孩子创造一个良好的阅读环境，带领学生开启阅读之门。 　　首先，着力打造书香班级。在教室的后边，笔者设立了一个图书角，那里摆着学生喜闻乐见的课外书籍，有《安徒生童话》、《汤姆索亚历险记》、《假如给我三天光明》、《淘气包马小跳》、《小故事大道理》、《中国学生暖心阅读系列丛书》等，还定期从学校图书