2015年高中生物 4.1种群的特征（二） 学案 新人教版必修3.docVIP

v种群的特征 一、学习目标： 说出种群的基本特征有哪些；画出各特征间的相互联系并说出其原因。 说出调查种群密度的方法有哪些。 重点：种群的基本特征及相互间的联系和影响。 难点：用样方法调查草地中某双子叶植物的种群 类型 种群构成特点 发展趋势 图示 增长型 幼年个体很多,老年个体很少 种群密度会越来越大 甲图和 稳定型 各年龄期的个体数目比例适中 种群密度在一段时间内保持稳定 乙图和 衰退型 老年个体很多,幼年个体很少 种群密度会越来越小 丙图和 年龄组成可以预测种群密度的变化趋势。 性别比例： （1）概念： 。 （2）举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？ 4、种群的空间特征：种群的空间特征大致分为三类：均匀型、随机型、成群型。 试分析课本上三幅图片各属于哪种类型？并简要分析对种群生物的意义。 五、作业 1、下列生物中属于种群的是（ ） A．一个校园里生长着的各种各样高大的树 B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 2、用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的 （?? ） A．该种群数量可用N表示　　 B．该种群数量大约为88只 C．该种群数量大约为100只　 D．N＝ 39×34÷15 3、下列各项中可以称为种群密度的是 （ ） A．一平方公里内的人口数量 B．一个池塘中各种鱼的总数 C．一片森林里的全部生物 D．稳定型生物种群的个体数量 4、我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节（ ） A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率 5、下图为种群的年龄结构图，请据图回答： （1）图中B表示稳定型，A表示_______型，C表示________型。 （2）B型的年龄结构特征是　___　　　　　　　　　　　　　。 （3）A型的种群密度的发展趋势是_________________. （4）C型种群密度的发展趋势是________________. 1